長(zhǎng)難句的定語(yǔ)怎么找 英語(yǔ)長(zhǎng)難句分析初中

一個(gè)長(zhǎng)難句 區(qū)分 目的狀語(yǔ)或后置定語(yǔ) 求助高手，怎樣才能解決英語(yǔ)長(zhǎng)難句？考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句怎么解題？怎樣在長(zhǎng)難句中找到主謂賓gre？英語(yǔ)閱讀長(zhǎng)難句分析步驟，英語(yǔ)長(zhǎng)難句及其分析。

本文導(dǎo)航

• 一個(gè)長(zhǎng)難句 區(qū)分 目的狀語(yǔ)或后置定語(yǔ) 求助高手
• 怎樣才能解決英語(yǔ)長(zhǎng)難句
• 考研英語(yǔ)中的長(zhǎng)難句
• 怎樣在長(zhǎng)難句中找到主謂賓gre
• 英語(yǔ)閱讀理解常出現(xiàn)的短句
• 英語(yǔ)長(zhǎng)難句分析初中

一個(gè)長(zhǎng)難句 區(qū)分 目的狀語(yǔ)或后置定語(yǔ) 求助高手

后置定語(yǔ) 和 狀語(yǔ)的很簡(jiǎn)單的區(qū)別就是 定語(yǔ)是修飾名詞或者名詞性從句的。狀語(yǔ)修飾的東西很多。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子區(qū)別后置定語(yǔ)，和和狀語(yǔ)。

I have a lot of question that I have not asked yet。后面的從句修飾的是question，所以是后置定語(yǔ)。 I have a lot of question to ask 也是，to ask 是后置定語(yǔ)。

狀語(yǔ)就是描述狀態(tài)的，有很多種狀語(yǔ)~就不一一贅述了。

這個(gè)句子what is wrong with the campaign to put computers in the classroom整個(gè)句子是做的賓語(yǔ)從句，to the heart of中的of 是一個(gè)介詞，一般來(lái)說(shuō)介詞后面直接接地從句是賓語(yǔ)從句。

to put computers in the classroom 是修飾的campaign ，意思是把電腦放到教室的campaign ，錯(cuò)在哪里。

所以這里是后置定語(yǔ)。

請(qǐng)采納啊~

怎樣才能解決英語(yǔ)長(zhǎng)難句

你好，很高興能提出這樣的問題，給你一些建議

如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的單句，可這樣處理：跳讀修飾成分，迅速找出主謂結(jié)構(gòu)。這樣一來(lái)，我們便可以將長(zhǎng)句化為短句，將難句化為易句。具體步驟是：先跳讀修飾成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意義；然后再分段理解修飾成分或附加成分。

　　如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的并列句，可這樣處理：先找出其中的并列連詞，然后再根據(jù)并列連詞的意思理清句子前后是順連關(guān)系還是反連關(guān)系，是因果關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系等，最后再根據(jù)不同的語(yǔ)境關(guān)系正確理解句意。

　　如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的主從復(fù)合句，可這樣處理：先分清主句與從句，然后弄清從句的性質(zhì)，即弄清它是什么從句——名詞性從句，還是狀語(yǔ)從句，或是定語(yǔ)從句。注意，弄清從句性質(zhì)對(duì)于理解復(fù)合句的意思至關(guān)重要。

在處理長(zhǎng)難句時(shí)，如果既能正確理解句意，又能將其準(zhǔn)確地譯成中文，那是最好了。但是，對(duì)于有些長(zhǎng)難句，要在較短時(shí)間內(nèi)（如在參加考試時(shí)）將其譯成中文比較困難，此時(shí)只要能正確理解其意思就行了，如果硬要勉為其難地譯成中文，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且在許多情況下也沒有必要。

給你實(shí)際例子

1. Decision thinking is not unlike poker — it often matters not only what you think，but also what others think you think and what you think they think you think.

　　2. Dad，in a hurry to get home before dark so he could go for a run，had forgotten to wear his safety belt—a mistake 75% of the US population make every day.

　　3. First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century，the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds，including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem，and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.

　　4. It is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers，although just about anyone who works in an office can tell you that when e-mail is introduced，the printers start working overtime. That is，the growing demand for paper in recent years is largely due to the increased use of the Internet.

　　5. Whereas a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a man say he didn’t know his friend’s marriage was in serious trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa.

　　【分析示范】

　　1. 先看破折號(hào)前面的 Decision thinking is not unlike poker，這個(gè)句子雖不長(zhǎng)，但有點(diǎn)難度，尤其是其中的 not unlike 這個(gè)雙重否定的結(jié)構(gòu)，其實(shí)它的意思就是 like，句意為“做決策其實(shí)就像（like）打撲克牌”。破折號(hào)后面的內(nèi)容包括有一個(gè)not only ... but also ... 結(jié)構(gòu)，且句中反復(fù)出現(xiàn) what ... think 這樣的詞語(yǔ)，就像是繞口令似的，對(duì)于語(yǔ)感不是很好，而且又不會(huì)分析句子的同學(xué)來(lái)說(shuō)很有點(diǎn)難度，這句話的意思是：起作用的不但是你怎么想的，而且還包括別人對(duì)你的想法是怎么看的以及你對(duì)別人的看法是如何考慮的。

　　2. 句子的主干部分為 Dad had forgotten ...，其中的 in a hurry to get ... 為介詞短語(yǔ)，在此說(shuō)明 had forgotten 的原因；破折號(hào)后的內(nèi)容 a mistake ... 為解釋其前內(nèi)容的同位語(yǔ)。全句大意為：爸爸急匆匆地在天黑之前趕回家，以便他能出去跑步，但卻忘記系安全帶——這是75%的美國(guó)人每天犯的一個(gè)錯(cuò)誤。

　　3. 這個(gè)句子的主干部分是 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds。句首的過(guò)去分詞短語(yǔ) first put forward by ... 用作狀語(yǔ)，表示時(shí)間；主句后的 including ...為介詞短語(yǔ)，用以補(bǔ)充說(shuō)明 the finest mathematical minds；而 including ... 短語(yǔ)中又包括有兩個(gè)由 who 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾名詞短語(yǔ) a French woman scientist。此句句意為：這個(gè)定理最先由17世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家皮爾法特提出，它曾使一批極其優(yōu)秀的數(shù)學(xué)大師為難，其中包括一位法國(guó)女科學(xué)家，她在解決這個(gè)難題方面取得了重大進(jìn)展，她曾女扮男裝為了能夠在伊科爾理工學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　4. 句子的主干部分為 it is difficult to measure ...，其中句首的 it 為形式主語(yǔ)，其后的不定式為真正的主語(yǔ)；句中 although 引導(dǎo)的為讓步狀語(yǔ)從句，并且這個(gè)狀語(yǔ)從句中又包括有一個(gè) who 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，而正是在這個(gè)定語(yǔ)從句中又內(nèi)含一個(gè) when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，其中的 the printers start working overtime 為其前時(shí)間狀語(yǔ)從句的主句——你看這個(gè)句子有多復(fù)雜；句子最后一部分由 that is 引出，用以對(duì)前面的內(nèi)容起解釋和說(shuō)明作用。全句大意為：由于因特網(wǎng)的使用，要計(jì)算所使用紙張的數(shù)量不是很容易的，盡管幾乎任何在辦公室工作的人能告訴你，當(dāng)引進(jìn)電子郵件后，打印機(jī)就開始超時(shí)工作。也就是說(shuō)，近年來(lái)人們對(duì)于紙張的日益需求主要是由于因特網(wǎng)越來(lái)越多的使用。

　　5. 句子的主干部分為 it wasn’t unusual to hear ...。句首的 whereas 為從屬連詞，意為“盡管”，在此引導(dǎo)一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句。其中主句當(dāng)中有四個(gè)語(yǔ)言難點(diǎn)尤其值得注意：一是句首的 it 為形式主語(yǔ)，句子真正的主語(yǔ)是其后的不定式 to hear ...；二是 not unusual 這一雙重否定結(jié)構(gòu)，其實(shí)它的意思就是 usual；三是not ... until ... 結(jié)構(gòu)，其中的 not 不是句中的第一個(gè) not 而是第二個(gè) not（即didn’t know中的not）；四是 until 后的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)asking...，它在此用作狀語(yǔ)，表示伴隨情況。句意為：盡管一個(gè)女人最親密的女性朋友可能是第一個(gè)告訴她離開一次失敗婚姻的人，然而聽見一個(gè)男人說(shuō)，直到他的朋友一天晚上問他是否可以睡在他家的沙發(fā)上，他才知道他朋友的婚姻已非常糟糕，這卻是很平常的。

考研英語(yǔ)中的長(zhǎng)難句

一、首先找出句子主干，然后再找句子的其他成分，比如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等，長(zhǎng)句難就難在這些主干以外的成分，這些成分常常是以句子的形式出現(xiàn)，所以句子就很長(zhǎng)。這是長(zhǎng)句。

二、再說(shuō)難句，真正難理解的句子難句的話，一般是較短但是理解起來(lái)很費(fèi)勁的句子，看懂它就需要：1熟悉單詞意思，以及自己的發(fā)散思考能力，能從單詞本義理解句子的引申含義，2能夠把省略的句子補(bǔ)充完整，一些難句是省略了成分，所以乍一看不理解 ；3多加練習(xí)

加油，英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也可以關(guān)注我的名字，前往官網(wǎng)瀏覽有關(guān)心得交流，里面很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也分享了很多英語(yǔ)考研的經(jīng)驗(yàn)！

怎樣在長(zhǎng)難句中找到主謂賓gre

GRE閱讀理解長(zhǎng)句一般指的是各種復(fù)雜句，復(fù)雜句里可能有多個(gè)從句，從句與從句之間的關(guān)系可能包孕、嵌套，也可能并列，平行。所以翻譯長(zhǎng)句，實(shí)際上我們的重點(diǎn)主要放在對(duì)各種從句的翻譯上。從功能來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)有三大復(fù)合句，即：①名詞性從句，包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句;②形容詞性從句，即我們平常所說(shuō)的定語(yǔ)從句;③狀語(yǔ)從句。

攻克長(zhǎng)難句的GRE閱讀技巧如下：

一、什么是長(zhǎng)難句，特點(diǎn)和分析方法

復(fù)合長(zhǎng)句即包含各種語(yǔ)法關(guān)系和特殊句型的句子。英語(yǔ)多長(zhǎng)句，這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以有后置定語(yǔ)。擴(kuò)展的后置定語(yǔ)可以是帶從句或長(zhǎng)修飾語(yǔ)的復(fù)雜句。這些句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，邏輯性強(qiáng)。但是，無(wú)論多長(zhǎng)的句子、多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它們都是由一些基本的成分組成的。只要弄清英語(yǔ)原文的句法結(jié)構(gòu)，找出整個(gè)句子的中心內(nèi)容及其各層意思，然后分析各層意思之間的邏輯關(guān)系。下面我們從結(jié)構(gòu)、邏輯以及GRE考試中的長(zhǎng)難句(最有典型性)來(lái)解析長(zhǎng)難句的翻譯以及理解。

二、英語(yǔ)長(zhǎng)句的特點(diǎn)是什么?

英語(yǔ)長(zhǎng)句一般指的是各種復(fù)雜句，復(fù)雜句里可能有多個(gè)從句，從句與從句之間的關(guān)系可能包孕、嵌套，也可能并列，平行。所以翻譯長(zhǎng)句，實(shí)際上我們的重點(diǎn)主要放在對(duì)各種從句的翻譯上。從功能來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)有三大復(fù)合句，即：①名詞性從句，包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句;②形容詞性從句，即我們平常所說(shuō)的定語(yǔ)從句;③狀語(yǔ)從句。

一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)長(zhǎng)句有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，邏輯層次多;

2)常須根據(jù)上下文作詞義的引申;

3)常須根據(jù)上下文對(duì)指代詞的指代關(guān)系做出判斷;

4)并列成分多;

5)修飾語(yǔ)多，特別是后置定語(yǔ)很長(zhǎng);

6)習(xí)慣搭配和成語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)。

三、GRE難句分析分為四大類：

第一類：復(fù)雜修飾成分

句子本不難，但是修飾成分多且長(zhǎng)。1、從句(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)從句等等);2、介詞短語(yǔ)修飾;3、分詞修飾;4、不定式修飾。經(jīng)常是在同一個(gè)句子里既有從句又有介詞短語(yǔ)，且都不止一個(gè)。

例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that that community perceives as essential.

翻譯：一個(gè)社會(huì)設(shè)計(jì)出來(lái)保存自己的方法得以形成來(lái)保持那個(gè)社會(huì)認(rèn)為最重要的一些方面。讀法：初級(jí)：讀出主謂賓來(lái)。分析：主語(yǔ)：The methods; 謂語(yǔ)：com into being;不定式to引導(dǎo)表示目的狀語(yǔ)。高級(jí)：直接讀，見后。考查能力：考查考生的大腦容量。

第二類：大段的插入與或同位語(yǔ)，打斷讀者的思路，割裂前后之間的語(yǔ)義，造成理解的困難。我們稱之為“打岔”。

例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations，rather than representations， of reality.(LSAT)

讀法：初級(jí)：跳過(guò)插入語(yǔ); 高級(jí)：直接讀;查查能力：大腦容量+抗干擾能力

第三類：倒裝：由于應(yīng)該放在句首的成分太長(zhǎng)，因此倒裝到句末。也是一種人為現(xiàn)象。

例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.

讀法：需要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后才能按正常語(yǔ)序讀。

正常語(yǔ)序：That sex ratio which maximizes the number of descendants that an individual will have and hence the sex ratio which maximize the number of gene copies transmitted will be favered。

高級(jí)讀法：直接讀，見后：考查能力：大腦的排序能力

第四類：省略：相對(duì)以上三種來(lái)講比較簡(jiǎn)單，在短句中大家一般都可以看出。

但是如果在長(zhǎng)句中出現(xiàn)，特別是如果與以上三種之一甚至幾種同時(shí)出現(xiàn)，也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)很大的困難。如上例原句中的省略，在第二個(gè)the number of 前省略了"sex ration which maximizes".

英語(yǔ)閱讀理解常出現(xiàn)的短句

⑴找動(dòng)詞

　　我們的謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是由實(shí)義動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)，即有實(shí)際意義的動(dòng)詞;“系”這個(gè)部分由系動(dòng)詞，如am,is ,are,was,were來(lái)充當(dāng)。但這里文都老師要溫馨提示大家：“三姨太”一定要完整。那么什么叫做三姨太?這里大家要注意，“三姨太”指的不是軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的大姨太、二姨太和三姨太，而指的是我們的時(shí)態(tài)、情態(tài)和語(yǔ)態(tài)。時(shí)態(tài)，通常指我們的一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，等等;情態(tài)指的是情態(tài)動(dòng)詞等相關(guān)用法。語(yǔ)態(tài)通常指我們所說(shuō)的主動(dòng)和被動(dòng)。所謂要完整，指的就是要將這個(gè)整體都選作謂語(yǔ)動(dòng)詞。比如，一般現(xiàn)在是由is+doing構(gòu)成，但是許多小伙伴們通常會(huì)只選擇doing作謂語(yǔ)動(dòng)詞，而將is忽略掉，這是不對(duì)的。因?yàn)橹挥衐oing是無(wú)法構(gòu)成我們的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的，這里的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該是is+doing這個(gè)整體。同樣的遇到情態(tài)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該是can/could/may/might+do等;而語(yǔ)態(tài)，主動(dòng)就不用說(shuō)了，就是動(dòng)詞原形，那被動(dòng)呢?我們知道被動(dòng)是由is+V-ed構(gòu)成，所以，is+V-ed合起來(lái)才是一個(gè)完整的謂語(yǔ)動(dòng)詞。只有將它們找完整才算找到了句子的動(dòng)詞。下面我們來(lái)看一個(gè)例子：

　　The first two must be equal for all who are being compared,if any comparison in terms of intelligence is to be made.

　　我們先找句子的動(dòng)詞，must是情態(tài)動(dòng)詞，必須完整，所以must be是動(dòng)詞;are being compared是我們說(shuō)的語(yǔ)態(tài)，這里是被動(dòng)式，所以這個(gè)部分是動(dòng)詞;同樣的，is to be made則是我們講到的時(shí)態(tài)，be to do something是將來(lái)時(shí)的構(gòu)成形式，要完整，所以is to be made也是我們說(shuō)的動(dòng)詞。

　　我們都知道句子中是只有一套主謂賓結(jié)構(gòu)的，也就是說(shuō)只有一個(gè)動(dòng)詞是作謂語(yǔ)動(dòng)詞的。但是我們找到的這些動(dòng)詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間都是什么關(guān)系?是怎樣連接起來(lái)的呢?想要弄清楚它們之間的關(guān)系，我們接著學(xué)習(xí)第二步：找連詞。

　?、普疫B詞

　　連詞都有哪些呢?我們通常所說(shuō)的連詞分為并列連詞和從屬連詞兩類。常見的并列連詞包括and,or,but,while等。這些連詞可以將詞和句子連接起來(lái)。而且這些句子前后連接的是兩個(gè)對(duì)等的成分，是名詞都為名詞;若為從句則都為從句。第二類常見的連詞就是從屬連詞，它分為兩部分：①that連詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等;②wh-連詞，就是我們常見的when,what,why,who等連詞。這個(gè)在句子中是比較容易找見的。我們已經(jīng)找了動(dòng)詞、找了連詞，但是它們之間是怎樣一種關(guān)系呢?所以，這就是我們的第三步，找歸屬關(guān)系。

　　⑶找歸屬關(guān)系

　　在這一步中我們要找到各種連詞之間是一種怎樣的關(guān)系。如果說(shuō)動(dòng)詞只有一個(gè)，這就變得很簡(jiǎn)單。這個(gè)動(dòng)詞就是句子的核心動(dòng)詞，即謂語(yǔ)動(dòng)詞。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面是句子的主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面是句子的賓語(yǔ)。比如：I open the door.在該句中只有一個(gè)動(dòng)詞open,那么毋庸置疑，open就是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞前面的I就是句子主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面的the door則是主語(yǔ)作用的對(duì)象，叫做賓語(yǔ)。但如果句子有多個(gè)動(dòng)詞呢?我們一起來(lái)看下，以三個(gè)為例：如果三個(gè)動(dòng)詞都有and連接起來(lái)。V1 and V2 and V3,那么這三個(gè)動(dòng)詞是并列的，共用一個(gè)主語(yǔ)，它們都同等重要。比如：I open the door,and take off my sweaters,and sit on the sofa.在這個(gè)句子中open,take off和sit on這三個(gè)動(dòng)詞由and連接起來(lái)，它們共用了一個(gè)主語(yǔ)I，都是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞。但如果這三個(gè)動(dòng)詞由其他連詞來(lái)連接，則又是一種情況。如果是Wh- V1,what V2,V3的情況，則第三個(gè)動(dòng)詞是句子的動(dòng)詞，比如：What you said and what you thought,is right.在這個(gè)句子中is才是句子的核心動(dòng)詞。也就是謂語(yǔ)動(dòng)詞不能由連詞引導(dǎo)。

　?、却_定核心動(dòng)詞

　　在找到了歸屬關(guān)系之后，確定句子的核心動(dòng)詞就變得非常容易了。沒有連詞引導(dǎo)的動(dòng)詞就是核心動(dòng)詞，即我們常說(shuō)的謂語(yǔ)動(dòng)詞。

　　⑸確定句子的主干

　　句子的主干就是我們常說(shuō)的主謂賓，這是句子的基本成分。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面的就是主語(yǔ)，后面的就是賓語(yǔ)。

　　⑹確定句子的修飾成分

　　句子的修飾成分指的就是定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)這樣一些成分。主謂賓只是基本的句子成分，好比人的軀干和四肢，我們常稱其為“裸句”。但是人不會(huì)光著身子就出來(lái)，不管是出于遮丑。還是美觀，抑或是其他母的，都必須要穿衣服的。這就是我們常說(shuō)的句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分。

　　任何長(zhǎng)難句都是由這些基本句型幻化而來(lái)，變得復(fù)雜，具有迷惑性。但“傷其十指，不如斷其一指”，只要我們找到了句子的主干，知道了它到底講的什么內(nèi)容，一切就會(huì)變得容易很多。

英語(yǔ)長(zhǎng)難句分析初中

建議是先把句子總體看一遍，然后找出句子的主干，也就是主謂賓語(yǔ)，然后再根據(jù)主干去分析句子里面的其他成分，比如說(shuō)定語(yǔ)，狀語(yǔ)，從句等等~

希望對(duì)你有所幫助！