京內(nèi)選拔什么意思 面試說為什么來外地工作

中國古代選官制度主要有哪些?選拔依據(jù)是什么？應(yīng)聘范圍京內(nèi)、京外是什么意思？漢代的科舉制與察舉制有什么不一樣，為什么要這種方法選拔人才呢？

本文導(dǎo)航

• 中國古代選官制度有何利弊
• 面試說為什么來外地工作
• 中國漢代察舉制特點(diǎn)

中國古代選官制度有何利弊

　　1．夏、商、周時(shí)代：“世卿世祿制”，盛行于夏、商、周時(shí)代。原始社會(huì)末期，“天下為公”選賢與能的禪讓制破壞后，出現(xiàn)了“大人世及以為禮”的世襲制。世襲制的特點(diǎn)是王權(quán)與族權(quán)統(tǒng)一。它通過家族血緣關(guān)系來確定政府各級(jí)官員的任命，依血緣親疏定等級(jí)尊卑和官爵高下。擔(dān)任官員的大小貴族必須經(jīng)國學(xué)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀知識(shí)方可上任。

　　2．秦國：按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利于新興地主階級(jí)勢(shì)力的增強(qiáng)。

　　3．兩漢：漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，有察舉制和征辟制。

　　察舉即選舉，是一種由下而上推選人才為官的制度，是兩漢選用官吏最主要的途徑；察舉制，初期以“鄉(xiāng)舉里選” 為依據(jù)，注重鄉(xiāng)里輿論對(duì)某位士人德才評(píng)判的權(quán)威性，在選官制度日趨腐朽的情況下，出現(xiàn)了一批世代為官、把持中央或地方政權(quán)的豪門大族，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來。

　　征辟是一種自上而下選拔官吏的制度，主要有皇帝征聘與公府、州郡辟除兩種方式?；实壅髌甘遣扇√卣髋c聘召的方式，選拔某些有名望的品學(xué)兼優(yōu)的人士，或備顧問，或委任政事。征聘之方，由來已久，如秦孝公公開下令求賢即屬征聘性質(zhì)。秦始皇時(shí)叔孫通以文學(xué)征，王次仲以變倉頡舊文為隸書征，亦皆屬征召性質(zhì)。到了漢代，漢高帝十一年（公元前196年）求賢詔，也是繼承了這一方式。

　　4．魏晉南北朝時(shí)期：實(shí)行九品中正制，注重門第出身。

　　中正官的設(shè)置，既保留了漢代鄉(xiāng)閭評(píng)議的傳統(tǒng)，又改變了漢末名士請(qǐng)議左右鄉(xiāng)議和地方大族操縱選舉的局面，把品評(píng)與選官的權(quán)力收歸中央。這對(duì)杜絕朋黨，破除門閥起了一定的作用。特別在實(shí)行初期，對(duì)加強(qiáng)曹魏政權(quán)起了一定的積極作用。

　　5．科舉制：隋煬帝以后至清末（清末新政）（唐朝時(shí)期是科舉制的鼎盛時(shí)期）。

　　隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制形成；唐朝繼承和完善科舉制度：貞觀年間，增加考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主；武則天時(shí)，增加科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試；開元年間，任用高官主持考試，提高科舉考試地位，后成定制。北宋的科舉制比唐朝有了進(jìn)一步發(fā)展：考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)，嚴(yán)格科舉考試程序，舉人經(jīng)禮部考試后須經(jīng)殿試才算合格，錄取權(quán)由皇帝直接掌握，殿試成為定制。

面試說為什么來外地工作

京內(nèi)，北京城區(qū)，另外北京城外的城市地區(qū)。

中國漢代察舉制特點(diǎn)

很多人似乎都以為察舉制是“推薦當(dāng)官”。其實(shí)錯(cuò)了。察舉制也要通過考試。察舉制，也考試?？婆e制，也考試。區(qū)別在哪里呢?考試資格。

察舉制時(shí)代，州郡官員負(fù)責(zé)推薦人選，通過考核之后就可以為官。董仲舒獨(dú)尊儒術(shù)在制度上最大的影響，就在于將察舉制的人才考核內(nèi)容，由之前的各門學(xué)科幾乎都可以要，統(tǒng)一改成了儒學(xué)。然后在幾十年后形成了儒學(xué)獨(dú)霸天下的局面，并在此后逐漸導(dǎo)致了漢朝傾覆。比如滅亡西漢的王莽就是因?yàn)楹V信儒學(xué)，被儒家塑造為活圣人，然后以全民實(shí)名推薦的方式當(dāng)了皇帝。董仲舒之前，漢代官員的選拔很寬泛。

隋煬帝時(shí)代決心對(duì)此進(jìn)行改革，加重考試的比重。我們常說隋煬帝開創(chuàng)了科舉制，就是因?yàn)樗鍩蹖⒖荚嚨恼?guī)化規(guī)?；M(jìn)行了加強(qiáng)?？婆e制在字面上其實(shí)描述了察舉制的本質(zhì)，就是分科舉人，當(dāng)然，科舉制實(shí)際上是分科考人。而九品中正制則實(shí)際上是門閥世家的壟斷評(píng)分，和察舉制和科舉制都不同。

科舉制實(shí)際上是先選舉人再考試。考試是關(guān)鍵。在唐宋時(shí)代，科舉的先決條件和察舉制類似，都是先要地方官“察舉”人才，然后送到京師去考核。這兩個(gè)步驟和察舉制其實(shí)是一樣的。最重大的區(qū)別就在于考試的組織程度?？婆e制考試的組織程度十分嚴(yán)密。但是最后科舉制還是向著脫離皇帝掌控的方向飛馳。因?yàn)橐粋€(gè)非常簡單的原因：皇帝都是一代一代的，而科舉制運(yùn)行則是三年一次無限循環(huán)連續(xù)不斷的。這樣，每過十幾年都會(huì)有一個(gè)新手皇帝上臺(tái)，這個(gè)時(shí)候舊的官僚集團(tuán)就會(huì)壓制他。而新入職的官員，必須接受舊官僚集團(tuán)的改造才能升遷。這樣官僚集團(tuán)是一體的，連續(xù)性很強(qiáng)的，但是皇帝沒有連續(xù)性。君主制不適合長期治理的地方就在這里：無法駕馭國家官僚體系這頭猛獸。

科舉制本質(zhì)上是對(duì)九品中正制的叛逆，是社會(huì)集團(tuán)爭奪權(quán)力的必然結(jié)果。九品中正制時(shí)代，寒門庶族和豪門士族爆發(fā)了激烈的斗爭，引發(fā)了連續(xù)的政治危機(jī)。這就是因?yàn)樯鐣?huì)上的實(shí)際的實(shí)力派要求分享權(quán)力?？婆e制就是解決九品中正制對(duì)權(quán)力的壟斷問題的。

隋唐時(shí)代的科舉制，仍然要求地方舉薦。距離察舉制還比較近，距離九品中正制就有了方向不同。到了明代，科舉制就徹底轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)力分享。秀才、舉人可以從民間角度直接干涉行政，參政議政，甚至決定官員仕途、重大決策。進(jìn)士直接就參政執(zhí)政。清代在明代這個(gè)體制上面又加了一個(gè)八旗貴族，形成了類似英國上議院和下譯院、美國元老院和眾議院的二元執(zhí)政體制。科舉制是權(quán)力的一次大擴(kuò)散，但是這次擴(kuò)散是有限度的，只針對(duì)特定意識(shí)形態(tài)。