問你為什么選擇導師 如果研究生導師錄取你了怎么感謝
問有關于研究生選導師的問題，我保研報了研究冠心病的導師，面試時候估計可能會問：1、為什么報我？2、對該學科的了解？想聽聽高手建議？導師問我想報她研究生的理由怎么寫？？？人事問你為什么選擇情感導師？研究生導師選擇都怎么弄的啊，問了幾？
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研究生怎么問導師要名額
說實話，導師說白了就是你的老板。
他教給你的東西，是很間接的，他會告訴你這段時間要看什么書……，要寫什么方面的論文……，只要你自己用心，導師的影響不大的。
但，導師的影響力和知名度又直接影響到你未來考博士、或就業(yè)……，所以，你要慎重考慮。但不要踏兩只船，小心會翻。相信靠自己一定可以的！
保研邊緣壓力大怎么辦
1、為什么報我？你首先要了解這個導師在這個領域的成就和地位，他發(fā)表了哪些有代表性的論文?；卮饡r，拿出具體的導師引以為驕傲的東西說是這方面吸引了你，還就是他的人品方面，治學的態(tài)度等方面。2、對該學科的了解：要告訴你的導師，是通過你的導師的名氣，了解到該學科的，談一下該學科的前景。希望得到導師的指導。面試時帶上筆記本，導師的話要用筆本記下來，給導師留好印象。
如果研究生導師錄取你了怎么感謝
首先你要說明你對老師的研究方向很感興趣，并且針對老師的研究領域你最好能提出一點自己的看法，讓老師了解你的思維。然后要標明對老師的崇敬之心，希望在老師門下學習研究。最后簡單介紹一下你自己的學術，性格等，一般寫了這幾點，導師就會考慮收你為徒了~
我對情感導師的理解
因為我會泡妞
碩士研究生導師可以自己選嗎
你想學到些什么?
這大概是美國研究生申請人在選擇導師的時候要考慮的首要問題。選擇你想要學習的領域——這對博士生尤其重要，因為讀博士要付出的成本，包括時間是非?？捎^的。而且你的領域(包括大、小領域)很大程度上決定了你將來的擇業(yè)走向。確定了方向之后，審視一下，你想加入的課題組對于研究生的培養(yǎng)可以給你帶來哪些技能(skill
set)。你學習到的技能，是將來從事這個領域從事研究或其他相關工作的安身立命之本。
學術記錄，是評價一個導師最好的指標。
這是考察一個導師是否合格最重要的指標。畢竟科研、指導學生、教書育人畢竟是教授的本分。
這里說的學術記錄，就是academic
record。包括他(她)所受訓練的背景(包括受教育經歷、博士后的訓練經歷、從業(yè)經歷等)，學術成績記錄(發(fā)表論文及項目情況)，是否有順利地指導學生畢業(yè)的良好記錄，以及在本領域內是否活躍。這些指標上良好的記錄是一個科研工作者能力的最好證明。如果一個資深的教授課題組里有博士后去別的學校做了教授，這就更好了——這說明該課題組的培養(yǎng)質量是上乘的。但是不是簡歷看起來完美無缺的學術明星就一定好呢?未必。
學術明星很耀眼，但卻不一定適合你。
講一個國內親歷的故事，一個國外聽來的經歷。
國內，某領域著名專家，身兼數(shù)個等學術職務及一打以上的社會兼職頭銜，在自己的學院里作學術報告。報告之后，有個學生起來問了一個問題，此專家甚為贊賞，欣喜地問：問得很好，你是咱們院的學生么?只見學生漲紅了臉，支支吾吾地說，老師，我是你的學生。事后報告廳里的人都倒吸一口冷氣。
一個朋友在國外的遭遇。好友的導師乃學界名人，親手做學問已經很久之前的事兒了。一年有大半的時間忙于學術及社會活動、組織會議等等。每次碰面，好友均要通過郵件提前預約時間。而開會的時候，導師第一句話總是：你能提醒我咱們上次開會講的都是啥來著?
兩個導師都是學術明星，但是他們都太忙了，你無法指望他們給你具體的指導。姑且不論這兩位老師的職業(yè)操守如何，從學生的角度講，不是什么樣的人都適合“抱大腿”，跟他們讀研究生。對于自身學術能力超常、具有非凡潛力的研究生，這樣的導師也許只需要給你若干點撥，然后放手讓你去干，就能讓你的研究順利進行——但這種情況不多，因為這哪里是培養(yǎng)研究生，分明是指導一個已經具有了十八般武藝的博士后。對于一般的研究生而言，最好選擇一個能定期和你碰面，詳細討論研究進展以及需要解決的問題，并且為你提供學術上的幫助的導師。
導師的“人品”好，也很重要。
導師指導學生的方式千差萬別，學科之間也有很大的差異，但是“人品”好的導師有一個共同點：并且愛惜自己的學生，有良好的職業(yè)操守。
導師-學生的組合應該是一個雙贏的游戲，是一種“合作”，任何一方只知道索取，都不會有很好的結果。如果你申請國外的課題組，看到某個老師只招收帶著某種獎學金的國際學生，腦袋里要打個問號了：他(她)是否是因為缺乏科研經費而濫用獎學金這個系統(tǒng)?而缺乏科研經費，就使導師的學術能力存疑了。
東、西方文化對于導師的期望多少是有差別的。在國內讀書，我們中國人更傾向于找到“亦師亦友”的老師，如果你能找到一個，當然最好;如果你聽到某導師不為學生著想的事兒，還是繞道而行。對西方人來說，師生某種程度上也是“同事”，因此，有良好的職業(yè)操守，是對導師評價的最貼切地評價標準：他(她)作為導師，份內該做得事兒是否都做了?
要補充一句，咱們也得做個好學生，有做學生的“操守”，別做讓老師頭疼的出格事兒。
性格也是要考慮的因素
從事科學研究，總是起起伏伏。科研人員有做出新發(fā)現(xiàn)、新應用的興奮期，也有實驗不順利、或思路枯竭的低潮期。這時師生的互動方式能為你帶來建設性的益處，還是適得其反?導師和學生溝通的方式是否和你合拍?
多方獲取信息，做到知己知彼。
在選擇導師之前，盡量多方獲取各種能得到的信息，對其做更多的了解。如果有可能，接觸一個該導師的學生，詢問一下有關課題組的情況。實際上，我見過有的老師直接讓申請他的學生跟自己的某個在讀的學生聯(lián)系，方便這個學生了解更多的信息。
