中科院有哪些博士學(xué)位 中科院博士相當(dāng)于國(guó)內(nèi)什么水平

關(guān)于中科院的，中科院有沒(méi)有博士學(xué)位，中科院博士與大學(xué)里的博士區(qū)別。

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哪里有中科院

中國(guó)科學(xué)院軟件研究所

軟件研究所擁有國(guó)內(nèi)第一流的科技水平和人才隊(duì)伍。軟件研究所不僅擁有一批學(xué)術(shù)造詣深厚、享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的科學(xué)家，而且擁有一支高素質(zhì)、高水平的青年科技人才隊(duì)伍。全所科研人員的平均年齡為34歲。為吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才的加盟，促進(jìn)青年人才的健康成長(zhǎng)，軟件所推出一系列有效的激勵(lì)措施，引入公開(kāi)、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并通過(guò)院"百人計(jì)劃"、高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、兼職研究員等多種途徑，為軟件所注入新鮮活力。目前已有一大批優(yōu)秀青年科技人才走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為學(xué)術(shù)帶頭人。

做為知識(shí)創(chuàng)新工程的人才培養(yǎng)基地，軟件所高度重視研究生學(xué)位教育和在職職工的繼續(xù)教育。軟件所具有計(jì)算機(jī)軟件和理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)，具有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，并建有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)博士后科研流動(dòng)站。現(xiàn)有博士生導(dǎo)師21人，碩士生導(dǎo)師52人。自恢復(fù)研究生招生制度以來(lái)，軟件所為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，取得了顯著成績(jī)，1999年被科學(xué)院授予研究生招生工作先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。

年份 在讀碩士生 在讀博士生 在站博士后

2001年 189 128 26

2000年 163 101 12

1999年 158 71 17

1998年 146 70 22

1997年 132 63 16

1996年 95 59 8

1995年 76 41 8

1994年 66 36 8

1993年 64 28 4

1992年 62 20 3

1991年 62 13 1

1990年 62 13 1

軟件研究所擁有國(guó)內(nèi)第一流的科技水平和人才隊(duì)伍。軟件研究所不僅擁有一批學(xué)術(shù)造詣深厚、享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的科學(xué)家，而且擁有一支高素質(zhì)、高水平的青年科技人才隊(duì)伍。全所科研人員的平均年齡為34歲。為吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才的加盟，促進(jìn)青年人才的健康成長(zhǎng)，軟件所推出一系列有效的激勵(lì)措施，引入公開(kāi)、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并通過(guò)院"百人計(jì)劃"、高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、兼職研究員等多種途徑，為軟件所注入新鮮活力。目前已有一大批優(yōu)秀青年科技人才走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為學(xué)術(shù)帶頭人。

做為知識(shí)創(chuàng)新工程的人才培養(yǎng)基地，軟件所高度重視研究生學(xué)位教育和在職職工的繼續(xù)教育。軟件所具有計(jì)算機(jī)軟件和理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)，具有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，并建有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)博士后科研流動(dòng)站?，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師21人，碩士生導(dǎo)師52人。自恢復(fù)研究生招生制度以來(lái)，軟件所為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，取得了顯著成績(jī)，1999年被科學(xué)院授予研究生招生工作先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。

年份 在讀碩士生 在讀博士生 在站博士后

2001年 189 128 26

2000年 163 101 12

1999年 158 71 17

1998年 146 70 22

1997年 132 63 16

1996年 95 59 8

1995年 76 41 8

1994年 66 36 8

1993年 64 28 4

1992年 62 20 3

1991年 62 13 1

1990年 62 13 1

關(guān)于我們中國(guó)科學(xué)院研究生院軟件學(xué)院

我們的口號(hào)： 打造軟件金領(lǐng)、領(lǐng)航信息產(chǎn)業(yè)

我們的目標(biāo)： 做中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件信息業(yè)的黃埔軍校

我們的使命： 培養(yǎng)精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人的行業(yè)骨干

我們的特點(diǎn)： 通過(guò)建立“金融科技研究中心”這類(lèi)行業(yè)應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)，將軟件信息業(yè)和相關(guān)應(yīng)用行業(yè)對(duì)信息技術(shù)中高層次人才需求與學(xué)院的教育、科研定位緊密結(jié)合

我們的原則： 以學(xué)生培養(yǎng)為核心，將學(xué)院建成學(xué)生、教師/導(dǎo)師、IT企業(yè)、IT應(yīng)用機(jī)構(gòu)、研究院所的共贏平臺(tái)

中國(guó)科學(xué)院研究生院軟件學(xué)院是研究生院二級(jí)學(xué)院，是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的首批軟件工程碩士試點(diǎn)單位。學(xué)院由研究生院聯(lián)合科學(xué)院內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事計(jì)算機(jī)研究與開(kāi)發(fā)的計(jì)算所、軟件所、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中心及北京軟件工程中心，根據(jù)國(guó)家計(jì)委、教育部“關(guān)于舉辦示范性軟件學(xué)院的通知”的精神，于2001年10月28日共同發(fā)起設(shè)立。

學(xué)院定位于利用科學(xué)院在計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域研究與應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)IT相關(guān)領(lǐng)域中高層技術(shù)和技術(shù)管理人才。根據(jù)這一定位，學(xué)院在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件工程領(lǐng)域外，新開(kāi)設(shè)了電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制工程等三個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工程碩士項(xiàng)目，招收與培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在職與全日制工程碩士。

中國(guó)科學(xué)院在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究方面具有基礎(chǔ)深厚、應(yīng)用廣泛和專(zhuān)家眾多的特點(diǎn)。僅軟件學(xué)院5家發(fā)起單位就有計(jì)算機(jī)領(lǐng)域院士10名，博士導(dǎo)師86名，碩士導(dǎo)師256名，著名的研究成果有龍芯系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的計(jì)算機(jī)芯片，曙光系列計(jì)算機(jī)、紅旗Linux、女?huà)z系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和嵌入式操作系統(tǒng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)等。電子所、自動(dòng)化所、聲學(xué)所、遙感所、空間中心、半導(dǎo)體所、微電子中心、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院研究院的研究項(xiàng)目和教育資源更是覆蓋了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾乎所有領(lǐng)域，包括雷達(dá)通信、高速DSP、智能機(jī)器人、空間及遙感圖像處理、語(yǔ)音語(yǔ)言處理與識(shí)別、漢字識(shí)別、集成電路設(shè)計(jì)等，為學(xué)院開(kāi)展相應(yīng)領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)工作提供了有力支持。為充分發(fā)揮中國(guó)科學(xué)院在IT研究、開(kāi)發(fā)方面的優(yōu)勢(shì)，軟件學(xué)院定位自身為“培養(yǎng)中國(guó)軟件信息業(yè)中高層技術(shù)和技術(shù)管理人才的黃浦軍?！薄?

在國(guó)家關(guān)于工程碩士“實(shí)用型、高層次、復(fù)合型”的培養(yǎng)原則指引下，結(jié)合IT行業(yè)技術(shù)更新快、人員流動(dòng)大、國(guó)際化和市場(chǎng)化程度高的特點(diǎn)，學(xué)院確定了學(xué)生“精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)院認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)“實(shí)用型”人才必須有來(lái)自實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目和導(dǎo)師，因此建立“中國(guó)科學(xué)院研究生院金融科技研究中心”，吸引行業(yè)精英帶來(lái)中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性和共性的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，將研究生培養(yǎng)與解決行業(yè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。學(xué)院還將結(jié)合其他信息技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)行業(yè)及問(wèn)題設(shè)立相應(yīng)的研究、實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)“高層次、復(fù)合型”的人才僅僅傳授技術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)研究能力是不充分的。學(xué)院希望在教學(xué)和論文全過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心企業(yè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)的管理意識(shí)，更培養(yǎng)學(xué)生克盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信做人的人文精神。除選擇精技術(shù)、有管理經(jīng)驗(yàn)、人品好的教師/導(dǎo)師外，在教師教學(xué)指引、教學(xué)內(nèi)容安排、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)習(xí)等各方面融入學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求。為配合培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院在正常課程教學(xué)外，設(shè)置了前沿技術(shù)、管理、人文和行業(yè)應(yīng)用四個(gè)系列的講座，并將其要求計(jì)入學(xué)分。

學(xué)院在教育培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，學(xué)院建立了包括課程、實(shí)習(xí)、論文培養(yǎng)和學(xué)生活動(dòng)為核心的教育培養(yǎng)體系，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)地提高。在傳統(tǒng)的基于課程的知識(shí)體系培養(yǎng)基礎(chǔ)上，學(xué)院關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索的研究素質(zhì)的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心團(tuán)隊(duì)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系的人文素質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)院也關(guān)注學(xué)生演講展示、圖表應(yīng)用、辦公工具、實(shí)用寫(xiě)作的技能培養(yǎng)；學(xué)院也根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同，成長(zhǎng)目標(biāo)不同，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)、論文和學(xué)生活動(dòng)中獲得相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以便盡快在實(shí)踐中發(fā)揮作用。

為吸引充分資源參與以學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)院確定了建設(shè)共贏平臺(tái)的辦學(xué)原則，即學(xué)院全部工作以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生為中心。以逐步增加行業(yè)骨干生源為核心，為院所教師帶來(lái)應(yīng)用問(wèn)題、為行業(yè)師資帶來(lái)市場(chǎng)、為新入行同學(xué)帶來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)院將在合作伙伴技術(shù)、產(chǎn)品與應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間架設(shè)交流的橋梁。學(xué)院的科研將立足開(kāi)展解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用型研究，而不是應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，因而不會(huì)與IT企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用項(xiàng)目，不會(huì)與科研院所競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目。這是我們建立“金融科技研究中心”，探索各種技術(shù)在行業(yè)應(yīng)用中的中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性、共性問(wèn)題的指導(dǎo)原則。我們認(rèn)為這類(lèi)技術(shù)應(yīng)用類(lèi)研究更適合“實(shí)用型”人才的培養(yǎng)。

我們的口號(hào)： 打造軟件金領(lǐng)、領(lǐng)航信息產(chǎn)業(yè)

我們的目標(biāo)： 做中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件信息業(yè)的黃埔軍校

我們的使命： 培養(yǎng)精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人的行業(yè)骨干

我們的特點(diǎn)： 通過(guò)建立“金融科技研究中心”這類(lèi)行業(yè)應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)，將軟件信息業(yè)和相關(guān)應(yīng)用行業(yè)對(duì)信息技術(shù)中高層次人才需求與學(xué)院的教育、科研定位緊密結(jié)合

我們的原則： 以學(xué)生培養(yǎng)為核心，將學(xué)院建成學(xué)生、教師/導(dǎo)師、IT企業(yè)、IT應(yīng)用機(jī)構(gòu)、研究院所的共贏平臺(tái)

中國(guó)科學(xué)院研究生院軟件學(xué)院是研究生院二級(jí)學(xué)院，是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的首批軟件工程碩士試點(diǎn)單位。學(xué)院由研究生院聯(lián)合科學(xué)院內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事計(jì)算機(jī)研究與開(kāi)發(fā)的計(jì)算所、軟件所、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中心及北京軟件工程中心，根據(jù)國(guó)家計(jì)委、教育部“關(guān)于舉辦示范性軟件學(xué)院的通知”的精神，于2001年10月28日共同發(fā)起設(shè)立。

學(xué)院定位于利用科學(xué)院在計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域研究與應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)IT相關(guān)領(lǐng)域中高層技術(shù)和技術(shù)管理人才。根據(jù)這一定位，學(xué)院在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件工程領(lǐng)域外，新開(kāi)設(shè)了電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制工程等三個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工程碩士項(xiàng)目，招收與培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在職與全日制工程碩士。

中國(guó)科學(xué)院在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究方面具有基礎(chǔ)深厚、應(yīng)用廣泛和專(zhuān)家眾多的特點(diǎn)。僅軟件學(xué)院5家發(fā)起單位就有計(jì)算機(jī)領(lǐng)域院士10名，博士導(dǎo)師86名，碩士導(dǎo)師256名，著名的研究成果有龍芯系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的計(jì)算機(jī)芯片，曙光系列計(jì)算機(jī)、紅旗Linux、女?huà)z系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和嵌入式操作系統(tǒng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)等。電子所、自動(dòng)化所、聲學(xué)所、遙感所、空間中心、半導(dǎo)體所、微電子中心、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院研究院的研究項(xiàng)目和教育資源更是覆蓋了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾乎所有領(lǐng)域，包括雷達(dá)通信、高速DSP、智能機(jī)器人、空間及遙感圖像處理、語(yǔ)音語(yǔ)言處理與識(shí)別、漢字識(shí)別、集成電路設(shè)計(jì)等，為學(xué)院開(kāi)展相應(yīng)領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)工作提供了有力支持。為充分發(fā)揮中國(guó)科學(xué)院在IT研究、開(kāi)發(fā)方面的優(yōu)勢(shì)，軟件學(xué)院定位自身為“培養(yǎng)中國(guó)軟件信息業(yè)中高層技術(shù)和技術(shù)管理人才的黃浦軍校”。

在國(guó)家關(guān)于工程碩士“實(shí)用型、高層次、復(fù)合型”的培養(yǎng)原則指引下，結(jié)合IT行業(yè)技術(shù)更新快、人員流動(dòng)大、國(guó)際化和市場(chǎng)化程度高的特點(diǎn)，學(xué)院確定了學(xué)生“精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)院認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)“實(shí)用型”人才必須有來(lái)自實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目和導(dǎo)師，因此建立“中國(guó)科學(xué)院研究生院金融科技研究中心”，吸引行業(yè)精英帶來(lái)中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性和共性的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，將研究生培養(yǎng)與解決行業(yè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。學(xué)院還將結(jié)合其他信息技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)行業(yè)及問(wèn)題設(shè)立相應(yīng)的研究、實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)“高層次、復(fù)合型”的人才僅僅傳授技術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)研究能力是不充分的。學(xué)院希望在教學(xué)和論文全過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心企業(yè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)的管理意識(shí)，更培養(yǎng)學(xué)生克盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信做人的人文精神。除選擇精技術(shù)、有管理經(jīng)驗(yàn)、人品好的教師/導(dǎo)師外，在教師教學(xué)指引、教學(xué)內(nèi)容安排、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)習(xí)等各方面融入學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求。為配合培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院在正常課程教學(xué)外，設(shè)置了前沿技術(shù)、管理、人文和行業(yè)應(yīng)用四個(gè)系列的講座，并將其要求計(jì)入學(xué)分。

學(xué)院在教育培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，學(xué)院建立了包括課程、實(shí)習(xí)、論文培養(yǎng)和學(xué)生活動(dòng)為核心的教育培養(yǎng)體系，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)地提高。在傳統(tǒng)的基于課程的知識(shí)體系培養(yǎng)基礎(chǔ)上，學(xué)院關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索的研究素質(zhì)的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心團(tuán)隊(duì)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系的人文素質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)院也關(guān)注學(xué)生演講展示、圖表應(yīng)用、辦公工具、實(shí)用寫(xiě)作的技能培養(yǎng)；學(xué)院也根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同，成長(zhǎng)目標(biāo)不同，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)、論文和學(xué)生活動(dòng)中獲得相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以便盡快在實(shí)踐中發(fā)揮作用。

為吸引充分資源參與以學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)院確定了建設(shè)共贏平臺(tái)的辦學(xué)原則，即學(xué)院全部工作以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生為中心。以逐步增加行業(yè)骨干生源為核心，為院所教師帶來(lái)應(yīng)用問(wèn)題、為行業(yè)師資帶來(lái)市場(chǎng)、為新入行同學(xué)帶來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)院將在合作伙伴技術(shù)、產(chǎn)品與應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間架設(shè)交流的橋梁。學(xué)院的科研將立足開(kāi)展解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用型研究，而不是應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，因而不會(huì)與IT企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用項(xiàng)目，不會(huì)與科研院所競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目。這是我們建立“金融科技研究中心”，探索各種技術(shù)在行業(yè)應(yīng)用中的中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性、共性問(wèn)題的指導(dǎo)原則。我們認(rèn)為這類(lèi)技術(shù)應(yīng)用類(lèi)研究更適合“實(shí)用型”人才的培養(yǎng)。

關(guān)于我們

我們的口號(hào)： 打造軟件金領(lǐng)、領(lǐng)航信息產(chǎn)業(yè)

我們的目標(biāo)： 做中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件信息業(yè)的黃埔軍校

我們的使命： 培養(yǎng)精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人的行業(yè)骨干

我們的特點(diǎn)： 通過(guò)建立“金融科技研究中心”這類(lèi)行業(yè)應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)，將軟件信息業(yè)和相關(guān)應(yīng)用行業(yè)對(duì)信息技術(shù)中高層次人才需求與學(xué)院的教育、科研定位緊密結(jié)合

我們的原則： 以學(xué)生培養(yǎng)為核心，將學(xué)院建成學(xué)生、教師/導(dǎo)師、IT企業(yè)、IT應(yīng)用機(jī)構(gòu)、研究院所的共贏平臺(tái)

中國(guó)科學(xué)院研究生院軟件學(xué)院是研究生院二級(jí)學(xué)院，是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的首批軟件工程碩士試點(diǎn)單位。學(xué)院由研究生院聯(lián)合科學(xué)院內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事計(jì)算機(jī)研究與開(kāi)發(fā)的計(jì)算所、軟件所、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中心及北京軟件工程中心，根據(jù)國(guó)家計(jì)委、教育部“關(guān)于舉辦示范性軟件學(xué)院的通知”的精神，于2001年10月28日共同發(fā)起設(shè)立。

學(xué)院定位于利用科學(xué)院在計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域研究與應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)IT相關(guān)領(lǐng)域中高層技術(shù)和技術(shù)管理人才。根據(jù)這一定位，學(xué)院在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件工程領(lǐng)域外，新開(kāi)設(shè)了電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制工程等三個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工程碩士項(xiàng)目，招收與培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在職與全日制工程碩士。

中國(guó)科學(xué)院在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究方面具有基礎(chǔ)深厚、應(yīng)用廣泛和專(zhuān)家眾多的特點(diǎn)。僅軟件學(xué)院5家發(fā)起單位就有計(jì)算機(jī)領(lǐng)域院士10名，博士導(dǎo)師86名，碩士導(dǎo)師256名，著名的研究成果有龍芯系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的計(jì)算機(jī)芯片，曙光系列計(jì)算機(jī)、紅旗Linux、女?huà)z系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和嵌入式操作系統(tǒng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)等。電子所、自動(dòng)化所、聲學(xué)所、遙感所、空間中心、半導(dǎo)體所、微電子中心、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院研究院的研究項(xiàng)目和教育資源更是覆蓋了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾乎所有領(lǐng)域，包括雷達(dá)通信、高速DSP、智能機(jī)器人、空間及遙感圖像處理、語(yǔ)音語(yǔ)言處理與識(shí)別、漢字識(shí)別、集成電路設(shè)計(jì)等，為學(xué)院開(kāi)展相應(yīng)領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)工作提供了有力支持。為充分發(fā)揮中國(guó)科學(xué)院在IT研究、開(kāi)發(fā)方面的優(yōu)勢(shì)，軟件學(xué)院定位自身為“培養(yǎng)中國(guó)軟件信息業(yè)中高層技術(shù)和技術(shù)管理人才的黃浦軍?！薄?

在國(guó)家關(guān)于工程碩士“實(shí)用型、高層次、復(fù)合型”的培養(yǎng)原則指引下，結(jié)合IT行業(yè)技術(shù)更新快、人員流動(dòng)大、國(guó)際化和市場(chǎng)化程度高的特點(diǎn)，學(xué)院確定了學(xué)生“精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)院認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)“實(shí)用型”人才必須有來(lái)自實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目和導(dǎo)師，因此建立“中國(guó)科學(xué)院研究生院金融科技研究中心”，吸引行業(yè)精英帶來(lái)中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性和共性的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，將研究生培養(yǎng)與解決行業(yè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。學(xué)院還將結(jié)合其他信息技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)行業(yè)及問(wèn)題設(shè)立相應(yīng)的研究、實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)“高層次、復(fù)合型”的人才僅僅傳授技術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)研究能力是不充分的。學(xué)院希望在教學(xué)和論文全過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心企業(yè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)的管理意識(shí)，更培養(yǎng)學(xué)生克盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信做人的人文精神。除選擇精技術(shù)、有管理經(jīng)驗(yàn)、人品好的教師/導(dǎo)師外，在教師教學(xué)指引、教學(xué)內(nèi)容安排、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)習(xí)等各方面融入學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求。為配合培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院在正常課程教學(xué)外，設(shè)置了前沿技術(shù)、管理、人文和行業(yè)應(yīng)用四個(gè)系列的講座，并將其要求計(jì)入學(xué)分。

學(xué)院在教育培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，學(xué)院建立了包括課程、實(shí)習(xí)、論文培養(yǎng)和學(xué)生活動(dòng)為核心的教育培養(yǎng)體系，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)地提高。在傳統(tǒng)的基于課程的知識(shí)體系培養(yǎng)基礎(chǔ)上，學(xué)院關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索的研究素質(zhì)的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心團(tuán)隊(duì)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系的人文素質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)院也關(guān)注學(xué)生演講展示、圖表應(yīng)用、辦公工具、實(shí)用寫(xiě)作的技能培養(yǎng)；學(xué)院也根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同，成長(zhǎng)目標(biāo)不同，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)、論文和學(xué)生活動(dòng)中獲得相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以便盡快在實(shí)踐中發(fā)揮作用。

為吸引充分資源參與以學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)院確定了建設(shè)共贏平臺(tái)的辦學(xué)原則，即學(xué)院全部工作以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生為中心。以逐步增加行業(yè)骨干生源為核心，為院所教師帶來(lái)應(yīng)用問(wèn)題、為行業(yè)師資帶來(lái)市場(chǎng)、為新入行同學(xué)帶來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)院將在合作伙伴技術(shù)、產(chǎn)品與應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間架設(shè)交流的橋梁。學(xué)院的科研將立足開(kāi)展解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用型研究，而不是應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，因而不會(huì)與IT企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用項(xiàng)目，不會(huì)與科研院所競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目。這是我們建立“金融科技研究中心”，探索各種技術(shù)在行業(yè)應(yīng)用中的中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性、共性問(wèn)題的指導(dǎo)原則。我們認(rèn)為這類(lèi)技術(shù)應(yīng)用類(lèi)研究更適合“實(shí)用型”人才的培養(yǎng)。

http://cse.gscas.ac.cn/Intro/intro_rj.htm

http://www.ios.ac.cn/jianjie/jiaoyu.htm

中科大的博士值得讀嗎

這套書(shū)是華慧教育為輔導(dǎo)班的學(xué)員提供的資料,還不錯(cuò),你可以到華慧教育網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi),也可以在拍拍中或淘寶中,都可以購(gòu)買(mǎi)得到的,全名是叫2010年中科院考博英語(yǔ)一本通(上下冊(cè))

中科院博士相當(dāng)于國(guó)內(nèi)什么水平

1、主要職能不同：

中科院博士主要從事科學(xué)科研工作，往往具有探索、開(kāi)拓、創(chuàng)新性質(zhì)。大學(xué)里的博士是以學(xué)習(xí)為主。

2、身份不同：

中科院博士研究人員是國(guó)家正式工作人員，而不再是學(xué)生。大學(xué)里的博士是學(xué)生身份。

3、待遇不同：

中科院博士研究期間要與其他正式職工一樣計(jì)算工齡，除享受?chē)?guó)家規(guī)定的優(yōu)惠待遇外，還享受同本單位正式職工一樣的各種待遇。大學(xué)里的博士可享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等待遇。

擴(kuò)展資料：

在歐洲和美國(guó)，博士學(xué)位是最高的學(xué)位。但高等教育中最高的學(xué)位遠(yuǎn)不止是博士學(xué)位。在美國(guó)和歐洲，高級(jí)學(xué)位主要有兩種：研究學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

Ph．D是學(xué)術(shù)研究學(xué)位。它需要在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和評(píng)估。一個(gè)博士必須了解學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)服務(wù)。

在美國(guó)的制度下，博士生不僅要通過(guò)最基本的博士資格考試，完成固定學(xué)時(shí)，平均成績(jī)?cè)贐以上，還要進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究，在世界學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一定的論文。最后，只有在博士委員會(huì)成功答辯自己的學(xué)術(shù)論文，才能獲得博士學(xué)位。在科學(xué)與工程領(lǐng)域，博士生通常需要3－6年的時(shí)間才能完成學(xué)業(yè)。