速生桉高考 土木工程轉行哪些行業(yè)容易上手
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500字名篇短文
高中隨筆（1）孤島
風輕輕地，孤島靜靜地……
站在孤島上，我望著垂手可得又遙不可及的茫茫人海，人海多動、熱鬧，沒有一刻能全部安靜下來，每分每秒都能聽見唧唧喳喳的聲音，似乎很令人厭煩，而我卻希望能溶入他們，能成為他們中的一員。孤島的命運注定我一生的寂寞、寂寞、寂寞……
我渴望熱鬧，所以我逃出了孤島，即使那代價是失去一只眼睛，我依然義無返顧的往前走，我天真的認為：只要逃離孤島，那我就能走出寂寞，過上自己向往已久那五彩繽紛的日子來……
但現(xiàn)實總是殘酷的……
我走入了人群，我把只剩下的一只眼睛睜得老大，我想看清楚那花花綠綠的東西，當然也包括人；我更想和那些人交談，但只要我走近他們，他們就會逃得遠遠的，就像我對孤島一樣。
我本來還不在意，因為還有太多的東西令我好奇，慢慢的，好奇淡了，我發(fā)現(xiàn)寂寞又襲上了我，我到目前為止，還沒有真正的與那所謂的人交談過，但別人卻不停的談著我，說我是瘋子，獨眼龍等等。
雖然表面上我不在意，但寂寞的心為了一抹悲傷……所謂人言可謂，終于，我又逃回了孤島，我又失去了一只眼睛……
風依舊輕輕的，孤島依舊靜靜的，我用心感受著孤島，寂寞成了一首美妙的樂曲……
寂寞、寂寞、寂寞……我低喃著，所謂的眼角滴下一滴咸咸的水珠……
……
高中隨筆（2）品嘗眼淚
眼潤潤的、濕濕的，因為感動，所以我愛這種滿眼水珠的感覺，即使有礙美觀！
17歲了，該學回為自己的行為負責，該學會長大了，所以我每次都強迫自己要堅強，而眼淚是懦弱的體現(xiàn)，我不允許自己流淚。久了，我也忘記上一次流淚是什么時候了，也忘記眼淚的滋味如何了，這記得流淚好丑，這更促使我不能流淚……
然而沒有料到，17歲的我，只為了一件小事，淚就流了……
我校制度是不許學生用充電器充電的，也不許熄燈后走廊上看書，叛逆的我就在老師背后充電 ，當慣“夜貓子”的我不想委曲自己每晚都和天花板瞪個把個鐘頭，才進夢鄉(xiāng)。
也許今年與我犯沖，所以沖三次，被抓到兩次，心里不禁感嘆：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。而第一次還是被校長和班主任抓到，我很想放棄去認領，但要堅強的念頭不許我逃避。
“男子漢做事，敢做敢當”是我的座右銘，雖然我不是男子漢。我還是抱著：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”偉大精神去了。那次雖然只是被警告，但平日溫和的語文老師肩校長大人那嚴厲的眼神刺得我手腳有點發(fā)軟，而嘴唇更是斗個不停。
第二次是被政治老師發(fā)現(xiàn)然后交給班主任的，我知道班班主任很好講，對我們更是好得沒有話說，而就是因為好，所以我沒臉去認領，我害怕她望我的眼神充滿斥責與失望，更害怕她那溫柔的笑和關懷的眼神不在我面前出現(xiàn)。我好想當個懦夫，而我也準備要當一次懦夫了，是班主任的出現(xiàn)阻止了我 。她依舊用溫柔的笑和關懷的眼神，言詞沒有斥責、沒有嚴厲，有的只是了解與指導。
我好感動，我用激動得暗啞的聲音向她說謝謝，然后趕緊走進教室。做在座位上，眼濕了，潤了水珠流在臉莢上，涼涼的、溫溫的。
我知道我流淚了，若流淚就是懦夫，我允許我這次當一個徹底的懦夫……
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隨筆（3）西元前的古墓
古墓前有花，艷麗的開著，紅色的花蕊宛如鮮血，欲滴而落！娃娃站在它面前，半人高的雜草把她的下半身淹沒，連她腳上那紅色的鞋也一起淹沒……
娃娃出神的注視著那花，像她生命的歸屬就是和花融合似的，風把斟藍的長發(fā)吹起，發(fā)把她注視花的眼睛蓋住，她輕輕的撥開發(fā)，把注視著花的視線投到古墓。
古墓只有碑，很平凡的碑，如果它和眾多的墓放在一起，也許它是最初被人忽略，但只要注意點就會發(fā)現(xiàn)，古墓上刻著“愛妻-狄安娃之墓”署名是“西元前200年狄?guī)倍畢s像剛放上去一樣新，連空氣中的灰塵都不曾落在它身上……
娃娃看著碑，轉身走了，她走了，慢慢的走，完全看不出身體的擺動，她走出了雜草，露出了她的下半身--一只腳，不，是兩只腳合成的腳，比平常人的大，腳下露出那猩紅色的鞋……
寫在這里的話
呵呵，我把我高中的筆記拿出來，發(fā)現(xiàn)高中上課真的是很不專心，居然寫了長長短短的很多隨筆，隨手翻看，有那時候的心情寫照，也有那時候的感情生活……原來我的高中還是很豐富的，因為高考的關系，我整整有半年不敢去回憶那時的生活，壓抑是高三的主題，很多事情都很無奈，不過，不經(jīng)常高三，我真的不會是現(xiàn)在的我，所以現(xiàn)在想想，高中真的很不錯……
敬你，高中！
冬是充滿生機活力的,她喚醒了萬物; 夏是朝氣蓬勃的,她點綴了萬物;秋則是羞澀靦腆的,她染紅了樹林;冬是冷漠蕭條的,使萬物隨之荒漠.人的生機活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致.
瞧!人們并沒有因為冬的寒冷而無精打采,整天縮在被窩里.人們的工作還在繼續(xù),并有規(guī)律的進行著,每個人顯得更有精神.
大街上來來往往的人,每個人都精神煥發(fā),絲毫沒有屈服于冬天的蕭條冷漠.一些小商小販的吆喝聲此起彼伏,絡繹不絕的.熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐,熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切還會讓人們感到?jīng)鲆鈫幔?/p>
冬天很美，最能讓人抒發(fā)情感的還是他銀裝素裹的時候。雪，本來就純白無暇的，她不需要任何的“包裝”，她所表現(xiàn)出來的美是淳樸的，但給人帶來的卻是無限的遐想……一切事物在雪的襯托下，都顯得那么的單純明了，看到這一切，沒有人不被她的美所折服，更是讓人為他寫下了不少的詩篇……
回想起去年的那個下雪天，萬物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚揚的灑向大地，不時調皮地撫弄著你的面頰，讓你感受到那“幸福的涼意”。
審處執(zhí)意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的叫東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅為雙手增添了一絲濕潤，然而，她對我的頭發(fā)卻是情有獨鐘，瀟灑的、肆意地落在我的頭發(fā)上，久久不肯離去……
記得小時侯，每到下雪的日子就會和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時的我也是長長的頭發(fā)，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會摸著自己齊耳的頭發(fā)，羨慕的說：“真好看！”
后來，兩個女孩長大了，在同一所小學但并非在同一所中學，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，雪地里，留下了我倆的足跡。
初二的時候，繁重的學習壓得我們透不過氣來。那年第一場雪，兩個女孩并沒有像以往一樣團雪球，只是握著對方冰涼的手，在雪地里慢慢的走著，嘴里同時唱著喜歡的歌：“好冷，雪已積得那么深?！毖┗ㄟ€是依舊眷戀我的頭發(fā)，依然落在我的頭發(fā)上，我們在操場上走了好久好久，最后她說：“似乎有一種‘執(zhí)子之手，與子偕老’的感覺?！蔽覀兌夹α?。雖然這并不該用來形容我們，但我相信……
那么多的冬天，我們一起走過了許多‘執(zhí)子之手’，輕哼《雪人》的日子。
可是，天下無不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當我得知后，我無法控制自己，淚水不爭氣的流了下來，我對自己說：不要哭，她在那里會過得更好，學習成績也會更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？
一次，我收到了她的信，她請我原諒她的不辭而別，她不知如何面對與子偕老的我，她說她懷念家鄉(xiāng)的雪，她懷戀雪地里哪個“白雪公主”，那個即使再冷也堅持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，還有那個單純的約定。最后，她希望我成績越來越好，同她一起努力。
在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜?！把?，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看著春天就要來了，而我也將不再存在……”
驀的，我感到這人生聚散的感覺多么像堆砌后融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可能雪的本質不就是清澈的清泉嗎？她孕育著春天的降臨，灌溉著夏的長大，昭示著秋的碩果……
所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨特，她象征著希望，象征著春天的來臨……
深秋隨筆
今年的秋天似乎格外的冷，清晨上學的路上，行人的脖頸上已然有了色彩繽紛，長短不一的圍巾，不知是時尚在作祟呢，還是實在耐不住那漸涼的秋風呢？
秋天就在媽媽聲聲的加件外衣的囑咐聲中離我越來越近了，似乎在我不經(jīng)意眨眼的瞬間，他已像頑皮的孩子，淘氣的撲入我的懷中。
夏日的驕陽轉過臉，離我遠去了，校園中的梧桐飄揚著美麗輕盈的金黃色樹葉，天很高，很藍，靜下心來傾聽，秋蟲在低吟，好美的一幅深秋圖景！
秋天的心情，是安靜的，甚至有些傷感。脆弱的黃色，滿臉滿眼的撲過來，映著孤單的人影，行走在紛紛揚揚的落葉中，深秋，似乎注定是思念的季節(jié)，讓思緒隨著那片片飄搖的秋葉，隨著那朵朵流云，回憶著逝去的甜蜜時光，思念著遠方久久未見的好友，不免有些悵然和失落，但云淡風清的好天氣又讓人無法任由心情低落下去，因此，秋天讓人憂郁，也止于憂郁。在秋天里黯然的神情是很常見的，秋風瑟瑟的街道上，少女們的臉上多了一幅多愁善感的表情，倒仿佛更端莊了。
秋天的風里夾著被陽光炙烤過后漸漸冷卻的氣味，那是一種能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看著天空變得越來越高，湛藍的顏色漸漸加深。每個深秋的日子里，讓自己成熟起來，堅強起來，純粹起來，簡單而不平凡。
空氣里，糾纏著馥郁的淡香，把深秋的黃昏燃燒成時斷時續(xù)的晚霞，染紅了我的臉，伴著嘴角的微笑，漾進了我的心里。
華燈初上的夜晚，倚在窗邊，望著燦爛的深秋夜空，托腮遐想的時候，露珠便含情凝結了，月色拂過臨窗的小街，我無語的低下頭，寫下這篇隨筆，然后靜靜欣賞這被幽雅了的風景，等待自己也成為這風景中的一物，也許，這是只屬于秋天的心情。
周末隨筆
窗外照例還是喧鬧的城市,但是在這個周末的早晨,突然覺得這個城市也有那么一些莫名的可愛!我住的小區(qū)大概全是上班族,難得碰到周末,都在享受這難得的,一周一次的賴床時刻!所以整個小區(qū)象是個沉睡的孩子,甜甜的,靜靜的,在酣睡中沖著太陽微笑著!稍遠一點的公路上依舊的車水馬龍,但是大概是司機們都在享受周末的閑暇的氣氛吧,車速都放的不快,讓人覺得那些鋼鐵軀殼都透著平時少見的慵懶的情懷!再遠點就是蓮花山了,綠綠的,郁郁的,蔥蔥的,同樣透著慵懶,仿佛是只在曬太陽的小貓,懶懶的一動不動的享受著陽光的恩賜!突然想起了那個可愛的卡通人物---加菲貓!想起了它的名言:你以為每天睡20個小時是件容易的事嗎?呵呵,想著想著,自己笑了,是啊,如果真能有它那樣的本事,我這會一定還在睡得天昏地暗,又怎么能站在窗前體會這個初夏的清晨的深圳呢!或許這就是塞翁失馬吧,失去了一個難得的周末的懶覺的同時卻享受了一次初夏早晨的陽光!
電腦的音箱里傳來了順子的聲音,是那首我特別喜歡的<寫一首歌>,歌聲中透著一絲哼唱般的慵懶,用來配合這么個安靜的早晨,懶洋洋的陽光簡直是再合適不過了!這個讓人心情愉悅,懶懶的,讓人可以拋開一切的煩惱的星期六的早晨~~~~~~~
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音樂隨筆
我并不是一個墨守成規(guī)的人，并不想刻意地給內心的音樂套上一個“外套”，因為是心底的聲音，所以就任它自然地流露吧。
何謂音樂？我很贊同一位偉人的一句話，“沒有觸及內心，就不可能產(chǎn)生音樂”，說是不落窠臼，其實我還是有一絲偉人情結的，對生活的熱愛我是超越了時間與空間的，總是愛給身邊的“瑣事 ”賦予一個頗具詩意的名字。我時常沉溺在音樂的世界，時時動情于她華麗的美，婉約的美、悲壯的美、陰郁的美。作為一個忠實的聽眾，我傾聽她娓娓道來那古老的傳說，美麗的童話，驚異于音樂的魔力，在她那有節(jié)奏的跳動中，我好像被施加了魔法，飄離地面，飛向遠方，飛到那擁有藍水晶般透明湖水的國度。有時候，我又仿佛置身于一個不能用“modern”來形容、但卻可以看到音樂神童的背景，在金色大廳里，當我看到那個與命運抗爭欲扼住命運喉嚨的人，正在演奏他生命的樂章，我的內心頓時沸騰了，兩股激流在激烈地撞擊著，一股帶著濃濃煙火氣的火山熔漿，一股來自西伯利亞的極地冰流?？磥?，今生我要與音樂結下不解之緣了。
我渴望音樂，音樂將是我人生漫漫征途的忠實伴旅，她好像一支畫筆，我的生活因之五彩斑斕，同時我又是她的忠實伙伴，我將分擔她的痛苦與憂愁，分享她的喜悅與歡樂，我與音樂有一個約定，如果要給她定一個期限的話，就是一生一世。
pp音樂隨筆
音樂筆記(寫在冬季)
最近大師指點下涉及了一些西方音樂,寫下所謂的音樂隨筆也只能貽笑大方，只是用印象式的感悟去捕捉下一些情緒。但是我想,一來是寫給我的大師以見證我的進步,二來敝帚自珍,盡管簡陋,自己的感受是最特殊也是最可珍視的了。近期聽的是柴可夫斯基的《第五交響曲》和《第六交響曲》。我對俄羅斯的文化一直非常迷戀，屠格列夫和妥斯托耶夫斯基的作品是我的最愛。那種披被華林的憂郁，藝術家象背負永恒的枷鎖，無法脫卸的罪孽，內省式的憂郁和對外界苦難的呻吟在作品中都可以表現(xiàn)的淋漓酣暢，讓人有中萬念俱滅的絕望與悲涼。他們思索，因為思索而沉重，憂傷。還有無邊的寒冷和放逐，從深深愛戀的家園向另一個所在跋涉的放逐。把縲紲毫無猶豫地加在自己的肩上。這比任何民族都擁有一種罪孽感和悲劇感。不會逍遙世外以求靈魂的解脫，不對外抗爭宣泄無窮的憤懣和牢騷，也不對現(xiàn)實苦難視若無睹用樂觀的情緒去掩蓋命運，更不會把自己封鎖在象牙塔里雕琢精巧華麗的技藝。他們的心，永遠和俄羅斯大地那慎重的苦難與寒冷血脈相系，如同沉重的夫爾加河水，綿長，寬渺，仁慈，厚重。我想這是適合在冬天，簌簌的雪花落在黝黑的杉林中，廣袤的平原伴隨的是無邊無盡的哀愁與漂泊。冰雪封鎖的世界，去品位其中的......也不知道用什么詞語好了，滋味？韻味？味道？都不合適。它和中國古代文學那種帶有行而上玄思的審美體驗是不一樣的。
兩部交響樂都有一個樂章，可以詮釋為用圓舞曲的形式表現(xiàn)對過往歡樂的緬懷，當你老了，卻回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影，這種夾雜著甜蜜的悲傷，正如屠格涅夫在《春潮》的引子中所引用的，也是一首俄羅斯的民歌“歡快的歲月，幸福的時日—— 恰似春水悠悠，已經(jīng)一去不留！”這也讓我想起大一的時候一個年過半百的老師給我們上中國現(xiàn)當代文學史，了無生趣，沉悶，煩冗的講授讓每次課堂都只能稀稀拉拉的坐幾個在打呵欠的學生。一次她在講柔石的《二月》，不知怎么她悠悠地回憶起高中時《二月》剛被拍攝成電影《早春》，少女們掙搶著去看露天電影的時光。她眼光卻投向了窗外，臉上的每條皺紋似乎都綻放來來，我順著她的目光望去——窗外確是早春時光，翻飛的白碟在青嫩的豆藤邊嬉戲，陽光融融暖暖，象青春的歡曲一樣溢滿整個大地。我原諒了她，原諒她的嘮叨她的無趣她的暮氣，畢竟誰都會到那個白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋回憶青春的年齡。不知道到那個時候我，會怎樣回憶那沒有結果的青澀。就像整部交響樂中的歡暢的圓舞曲，垂垂老矣的音樂家又是怎樣回憶昔日的輝煌。
值得一提的是，音樂家在第六交響曲首演六天之后，不幸染上霍亂，與世長辭。本曲終成為柴科夫斯基的“天鵝之歌”。一切都是命運，一切都是煙云。寫給自己命運的作品，最后一個樂章憂傷到讓人無法喘歇欲哭無淚。他是不是有了對命運的預感，人生的永逝，絕望的哀息。
本也是寫的隨筆，但好象閑散得已經(jīng)和音樂一點關系都沒有了。但還厚著臉皮扣上個音樂的大帽子~不管怎么說，也是我這樣的行外人從聽音樂中的一點閑閑淡淡的情緒。不求有人能解，也但愿不要招致罵名。以后可能還會寫，隨筆二，隨筆三，可以想象帶我扣響音樂大門的你嘴邊的曬笑了。傍晚時分的斜陽鋪滿通向遠方的長路，是《仲夏夜之夢》序曲中結尾，一個繽紛的夢幻結束的甜蜜與憂傷吧
沒人生的人生,沒肉體的靈魂.
脖子上的町,好冷,不是說它回帶來希望么?我迷惘了...
有人說,我表現(xiàn)出來的不僅僅是冷,還有點狠.我只在意我的事,別人的, 我不聞不問.
我曾經(jīng)說過,人不過就是一本書,人別人讀的書,只是你是否能讀懂.沒有人能讀懂我.
現(xiàn)在我加一句,我在等,等讀懂我的那個人出現(xiàn).
有一句話,我忘不了,忽略是你的自由,但你不要忘了你的存在!
存在?什么叫存在?人死了就什么都沒有了,沉默最終回變?yōu)槌翜S,淪亡...
記得我得到町時,說,我愿意為你變成任何人,不過我是我自己.
我們談了很多,就是沒有了解與感情.
我知道,姐姐ぬぐみ是故意的,她解脫了我,我在等待.
有個神告訴我,我心在流血!
崇高的自由
伊甸
從昨晚9點至今晨4點，我斜躺在被窩里讀書。一束燈光熱烈地投射在書頁上，像上帝之手在輕輕撫摸。窗外的世界如此寂靜，仿佛時間已經(jīng)停止。我的眼睛和我的靈魂被三本書牢牢吸引，除了這三本書所展示的世界，我?guī)缀跬宋沂钦l，我在何處，忘了今夕何夕，今年何年。這三本書是：余華的隨筆集《我能否相信自己》、納塔莉·安吉爾的《野獸之美———生命本質的重新審視》、海南的一本文學雜志《天涯》。清晨4點我脫衣睡覺的時候，我的整個身心有一種類似喝酒喝到欲醉未醉狀態(tài)的滿足感。我躺下后不到一分鐘就睡著了。
余華的《我能否相信自己》是一本談論讀書和寫作的書。他從容地談著那些他最喜愛的作家：契訶夫、博爾赫斯、三島由紀夫、布爾加科夫、胡安·魯爾福、川端康成、?？思{、卡夫卡……以及他自己的作品。余華的深邃和獨特，無可置疑地證明他是20世紀末和21世紀初中國最優(yōu)秀的作家。沒有一個中國當代作家的讀書和創(chuàng)作隨筆能比這本書寫得更好。中國終于有了創(chuàng)作水平和關于創(chuàng)作的理性認識水平逼近世界級大師的作家。讀這樣的書，有類似宇航員登上月球后俯瞰自己的家園那種不可思議的感覺。
納塔莉·安吉爾的《野獸之美》如同法布爾的《昆蟲記》，其意義已遠遠超越科普讀物。動物和植物的生命如同人的生命，都是無比美麗和奇異的。請看該書描寫蘭花的一節(jié)：“蘭花是花卉王國的引誘者，它出現(xiàn)的前提是，每一分鐘都有一個采花者誕生：一只帶翅，帶胸腔，帶著對于醇酒與愛情不可阻擋的渴望的采花者。這些蘭花的色調如此肉感，它們的花蕾也如此肉感，看上去是一派頹廢的氣氛。輪到它們來欺騙和對采花者進行性勾引的時候，其頹廢之氣可以讓英國的頹廢派詩人奧斯卡·王爾德也因之憔悴而亡?！奔{塔莉·安吉爾，這位內心如火的女人，這位充滿悟性和靈性的女人，把一本生物學普及讀本寫得如此妙趣橫生，如此富有詩意和哲學意味，比純文學還要純文學，真是我們讀者的幸運。
《天涯》是一本現(xiàn)代氣息很濃的雜志。它既是一本文學雜志又是一本思想雜志。我讀的這一期，我特別被多多的詩歌所吸引：“我始終欣喜有一道光在黑夜里／在風聲與鐘聲中我等待那道光……”“北方的樹，站在二月的風里／離別，也站在那里／在玻璃窗上映得又遠又清晰……”從七十年代到九十年代，多多一直在寫著中國最好的詩。像多多這樣創(chuàng)作生命力久盛不衰的詩人，在中國是極其稀少的。多多被中國文壇忽視、多多與榮譽和名聲無緣，多多的與世無爭恰恰證明著他建筑在實力和底氣之基礎上的自信，多多是一面鏡子，照出了許多文人的浮躁和虛榮。
讀書為了什么？“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”的夢想，已被過去幾十年中知識分子慘遭蹂躪的事實擊個粉碎；況且這幾句話的陳腐氣息也著實不讓人喜歡。現(xiàn)代人大多認為讀書是為了獲取知識，為了豐富自己的情感和升華自己的思想，這樣的看法大抵沒錯，但它仍是在功利主義的層面上來理解讀書的，讀書對于真正熱愛讀書的人來說，它固然是獲取知識、豐富情感和升華思想的必由途徑，但這并不是讀書的全部意義。假若僅僅依靠這種功利主義的動力，讀書仍然是一件艱巨的任務，一項不得不完成的枯燥乏味的工作，一個需要苦苦對付的敵人。只有超越功利主義的讀書活動才是真正快樂的、美麗的、妙不可言的，如同一個入迷的藝術家陶醉在他無限鐘情的藝術之中———畢加索和米羅陶醉在他們的線條與色彩中，貝多芬和肖邦陶醉在他們的音符與旋律中，羅丹陶醉在他的石頭與青銅中，進入一個靈魂出竅、渾然忘我的境界。
對我來說，讀書正如我的寫作，是我別無選擇的一種生存方式，一種無法戒掉的癮。讀書源于我過于敏感的心靈對孤獨和死亡的恐懼。我在讀書，我就不知道孤獨和死亡為何物；或者我站在旁觀者的立場上對自己的孤獨和死亡隔岸觀火，靈魂深處就會豁然開朗，一片清明高遠。我在讀書，哪怕我生活在一間密不透風的鐵屋子里，我也在用心和熱血觸摸整個喧嘩的世界和宏大的宇宙。我在讀書，我會發(fā)現(xiàn)一個更真實的自己，既帶有原始血性又帶有夢幻色彩的自己，比現(xiàn)實中那個謹小慎微、瞻前顧后的自己真實得多———現(xiàn)實中的自己掙扎在各種各樣的羈絆和限制之中，難免會扭曲和變形，現(xiàn)實中的我常常是“非我”和“反我”，常常是一個虛幻的我。我在讀書，我就是一只在藍天放縱自己的翅翼和幻想的鳥，沒有一種外在的專制力量能迫使我違心屈從。讀書幾乎和做夢一樣，是人世間一種最崇高的自由，一種最純粹的歡樂。
夠用乎？
文綜主觀題怎么提高分數(shù)
高考文綜估分的要領是寬嚴適度、有理有據(jù)，估分要把“踩點”和“踩意”結合起來，“踩點”是指答的要點是否全面，“踩意”是指意思與標準答案相似。歷史、政治、地理三科名師對主觀題給分點進行了細致的拆分。
地理：找好關鍵詞和得分要點
劉馳罡
大連二十四中學地理組組長
36.
（1）共6分
要點1：答出河流多泥沙，沉積的關鍵詞，得3分。若沒有寫沉積，可酌情扣1分。要點2：答出枯水期河床裸露，得2分。若只答水位季節(jié)變化大，不得分。要點3：按答案估，1分。
?。?）共8分
要點1：答出風向得2分。要點2：河谷方向與風向一致或平行得3分。
要點3：答出地形、狹管效應得3分。此題得分要點給得較為明確。
（3）共8分
此題分值均給在論據(jù)上，選擇觀點上是沒有附分值的。
觀點A：要點1：大風帶來沙塵，得2分；要點2：河流搬運泥沙，得2分；要點3：用水量增加，河床裸露期增長得2分，若只寫用水量，未寫裸露期，不得分；要點4：風速降低，得2分。
觀點B：要點1：降水多，風沙發(fā)生季節(jié)短，得2分，只答降水多也可得2分；要點2：植樹造林得2分；要點3：沙源集中地的面積狹小，得2分；要點4：難以向周圍擴展，得2分。
37.
?。?）共6分
原因：要點：天然次生林與灌叢涵養(yǎng)水源得2分，關鍵詞是涵養(yǎng)水源；
過程：要點1：減緩地表徑流得2分；要點2：增加下滲得2分。
?。?）共8分
植被變化：要點1：天然次生林和灌叢退化得2分；要點2：沼澤萎縮得2分。
原因：要點1：速生桉大量消耗地下水得2分，要點2：地下水位下降得2分。
（3）共6分
要點1：成材快，良好的原料（共3分），若分成兩點做答，也得3分；要點2：增加就業(yè)、帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展（或促進經(jīng)濟發(fā)展），得3分。
（4）共4分
要點1：年降水總量少得2分；要點2：旱季時間長得2分，或答季節(jié)變化大也可得2分。
選修：每題10分
42.旅游地理
地處亞熱帶、海拔高、植被繁茂，夏季強調涼爽，冬季強調有積雪，共5個要點，每點2分。
43.災害地理
要點1：適宜農作物生長的時間較短，得2分；要點2：春播推遲導致生長期縮短得3分；
要點3：擾亂了農作物正常的生長節(jié)律得3分；要點4：所以，農作物的產(chǎn)量會減少，質量會降低得2分。
44.環(huán)境保護
危害：要點1：危害身體健康得2分；要點2：灌溉會污染土壤，導致農產(chǎn)品質量下降得2分。
原因：要點1：自然凈化周期長（或自凈困難）得2分；要點2：人工凈化困難得2分；
要點3：涉及地區(qū)廣，需區(qū)域聯(lián)動共同治理得2分。（或分布廣，難以集中治理也可得2分。）
政治：踩意得分要把握適度原則
卞麗萍
大連市第二十四中學政治教研組組長，大連市骨干教師，大連市優(yōu)秀班主任，大連市優(yōu)秀教師。大連市教育學會高中政治專業(yè)委員會理事，大連市高考指導組成員，高中教師優(yōu)質課評委。
目前高考政治主觀題閱卷的主要方式是“踩點給分”，答案中的關鍵詞是得分的重點。一般來講，閱卷教師只能從學生答案中找出最顯眼的所謂“關鍵詞”，因此，關鍵詞才是最主要的得分點。其次，學生答題時組織的語言可能同標準答案不完全一樣，這時需要“踩意得分”。即學生的答案要點符合所給答案的主旨內容，也可得分?！安纫獾梅帧辈皇请S意得分，一定要把握適度原則。另外，試卷的字跡是否干凈整潔對于得分也是至關重要的。
38.(26分)(1)結合材料一和所學經(jīng)濟知識，分析城鎮(zhèn)化對R鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。（14分）評分標準是：規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢，帶動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，（2分）促進了產(chǎn)值增加或推動經(jīng)濟增長（2分）；農民轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人（1分），提供了勞動力或增加就業(yè)（2分）；土地的統(tǒng)一集約經(jīng)營，提高了農業(yè)生產(chǎn)率，推動了現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展或實現(xiàn)農業(yè)規(guī)?；?、集約化、商品化，（3分）（在這一點中只答土地利用率）得（2分）；居民收入的增加，刺激了消費，（2分）帶動了服務業(yè)的發(fā)展（2分）或有利于擴大內需也可得（2分）。（其他諸如“加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、調整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”等答案每個都可酌情給2分，但不能重復給分。）
?。?）假設你是M省人大代表，請結合材料二向政府部門提出解決被征地農民問題的政策建議。（12分）
評分標準是：提高補償標準，完善補償機制。（3分）提供就業(yè)指導服務和政策支持。（3分）擴大保障體系覆蓋面，并提高保障水平。（3分）加強對征地補償安置工作的監(jiān)督，保障被征地農民合法權益（3分）。如果答出監(jiān)督或保護合法權益的一個方面，只能得2分。以上內容必須從政策建議的角度進行分析，否則都需要酌情扣分。（如果只答出政府的性質、宗旨、原則、職能等，沒有具體結合材料提建議，只能得6分。）
39.（26分）（1）結合材料一，用對立統(tǒng)一觀點分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護和利用的關系。（14分）
評分標準是：矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，在一定條件下相互轉化（3分）。若這兩點只答出一方面得（2分）。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)保護的壓力，若限制客流會影響利用的效益（2分），但合理利用和科學保護是能夠相互促進的（2分）。應堅持“兩點論”和“重點論”相統(tǒng)一，具體問題具體分析（3分）。若兩個方法論只答出一個得（2分），從實際出發(fā)，探索莫高窟文化遺產(chǎn)保護和利用有機結合的途徑和方法（2分），在有效保護的前提下利用，在合理利用中保護。（2分）
?。?）結合材料二，說明科技創(chuàng)新對文化傳承和發(fā)展的作用。（8分）
評分標準是：科技創(chuàng)新提供了物質技術手段（3分）或答出科技能最大限度的超越時空局限匯集來自各地信息也可得（3分）。科技創(chuàng)新帶來文化傳播，促進了文化的交流（3分）?？萍紕?chuàng)新是推動文化創(chuàng)新與發(fā)展的重要因素（2分）。
?。?）除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實地參觀以外，請就如何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響力另提兩條建議。（4分）
評分標準是：在國外舉辦敦煌莫高窟藝術展覽和主題藝術節(jié)；擴大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；開展敦煌文化遺產(chǎn)保護研究的國際合作。（每項2分，答出任意兩項可得滿分4分。）這道題的答案較寬泛，只要言之有理就可得分。
由于高考政治主觀題采用“踩點給分”和“踩意得分”相結合的方式閱卷，因此考生一定要認真仔細對試卷進行回顧，結合自己的答題情況，理性估分。
歷史：不要拘泥于答案原話
孫玉萍
二十四中學歷史教師，曾獲大連市“德育工作先進個人”、大連市“知識型職工”、中山區(qū)“三熱愛”先進個人、學?！皫煹聵吮钡葮s譽稱號
總則：
歷史估分不要拘泥于答案原話，將“踩點”與“踩意”結合賦分。主觀題估分建議遵循以下幾個環(huán)節(jié)：一是及時整理提綱，不要求證他人答案。二是科學把握評分標準，如考生文字表述與參考答案相同或相近，就可以得到相應的分數(shù)。三是細讀評分細則，抓住關鍵詞。四是寬嚴各估一次取平均值。
40題：關鍵詞
（1）第二次工業(yè)革命、科學帶動技術和生產(chǎn)發(fā)展，引起重視(2分)；相對論的提出(2分)；觀測結果的證實(2分)；大戰(zhàn)結束有利于相對論傳播(2分)。
?。?）態(tài)度：歡迎或宣傳。(2分)
評析：西學東漸或新文化運動；(2分)提升科學素養(yǎng)，弘揚科學精神。(2分)
態(tài)度：質疑。(2分)
評析：西方文明弊端，一戰(zhàn)教訓；(2分)有一定合理性，有助于反思科學與人類文明的關系；(2分)高估傳統(tǒng)文化價值，(2分)將西方文明、物質文明與科學等同起來，不利于新文化運動，主張保守思潮。（3分）
41題：此題為看圖說話,提取信息準確。開頭與結尾部分應出現(xiàn)類似政治制度與建筑風格之間的關系，政治文明的多元與建筑藝術的不同等。參考答案的關鍵詞必須出示皇權至上、君主立憲制、民主政治。如寫封建等級制度、英國的代議制民主也可得分。
45題：
（1）土地兼并（2分）貧富分化(2分)
財政緊張(2分)
?。?）簡化稅制，擴大納稅面；(2分) 增加收入；(2分) 商品經(jīng)濟發(fā)展；(2分)
從以人丁為主到以財產(chǎn)為主，稅負負擔相對公平。（3分）
46題：
（1）議員選舉與科舉功名相聯(lián)系；（2分）選舉權與被選舉權有一定限制；（3分）仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)（3分）；軍國大政仍歸君主。（2分）
?。?）制度設計；（2分）為政治改革提供了思想基礎。（3分）
47題：
?。?）一戰(zhàn)后：以國家為懲處對象；（2分）二戰(zhàn)后：增加了對戰(zhàn)犯個人（及組織等）的懲處。（3分）
?。?）對國際法的發(fā)展或創(chuàng)新；（2分）為處理戰(zhàn)爭問題提供法律依據(jù)（2分）；有利于清算法西斯的罪行；（2分）有助于警示后人，維護和平；（2分）保護人權。（2分）
48題：
（1）北宋褒獎王安石，（1分）認為王安石變法對朝廷有功（2分）；南宋貶斥王安石（1分），認為北宋滅亡根源于王安石變法。（2分）
?。?）目的：弘揚并推行改革，（2分）挽救民族危亡。（2分）
方法：重視歷史記錄者的態(tài)度；（2分）考訂歷史材料的真?zhèn)?。?分）
考生應多與任課教師溝通，了解主觀題答案不同說法的評分標準及給分情況，做到有的放矢，提高估分的準確率。
土木工程轉行哪些行業(yè)容易上手
第一條路，轉行做造價。
一是坐辦公室朝九晚五有雙休的造價。這種造價工作環(huán)境好，有自己的生活，但是工資低，成長需要一定時間。
二是跟項目沒有節(jié)假日的造價。這種造價除了不用風吹日曬、通宵打灰，基本也跟現(xiàn)場技術員差不多，但是學習一段時間后，再跳槽去甲方或者咨詢單位會更容易。
整體的收入情況要看項目大小，按照每個人的貢獻情況進行造價預算提成分配，大體來說比在現(xiàn)場薪酬更豐厚。
第二條路，招投標公司。
其實招投標跟造價算是同一條路，前期收入、待遇也很相似，成長時間較長。招投標工資不高，但一般都會有提成，所以標書做得越好，中標項目越多，提成也就越多。
至于工作時間，忙的時候非常忙，通宵做標書都是很常見的事，但是閑的時候也是真閑。
第三條路，跳槽去監(jiān)理公司。
對于監(jiān)理這個職業(yè)，我們要調整認識。有一個同學畢業(yè)就去了咨詢公司當監(jiān)理，用他的話說就是在工地只要低調一點，施工單位還是很客氣的，吃的喝的不用愁，連煙都不用自己買，用來考證的時間也很多，等監(jiān)理、一建、注安都考過了，也就不愁收入了。
第四條路，甲方或者設計院。
先說甲方，地方城投公司，薪資待遇方面還是比較好的。除了工程崗需要上工地，其他崗位是不用上一線的。所以綜合職業(yè)發(fā)展和薪酬待遇來說，甲方是最好的選擇。
但是這種甲方單位的要求比較高，至少都需要985、211大學本科畢業(yè)，甚至有些逼格比較高的更是要求同級別學校本、碩畢業(yè)，不是很好進。至于社招進甲方，這個難度會比應屆畢業(yè)生更難，要么能力很強，要么執(zhí)業(yè)資格證書比較多。
再說設計院，跟甲方一樣，如果不是985、211大學畢業(yè)生，最好是不要去設計院。普通院校畢業(yè)生去大型設計院，基本都是勞務派遣，轉正機會渺茫；去小型設計院，又是純粹的畫圖民工，工資不高，活倒不少，萬一哪天這個小院接不到項目了，那可能就要被裁了。
所以，如果你是985、211院校畢業(yè)生，能進大設計院做正式員工就去，做不了正式員工又沒有轉正機會的話，就別去了。
第五條路，考公務員。
工作越久，越覺得公務員香。為什么香？主要是穩(wěn)定，標準的穩(wěn)定，標準的朝九晚五。
考公是一條路，一條需要破釜沉舟的路，沒有決心還是很難上岸的，希望走這條路的人不要三分鐘熱度。
第六條路，轉行IT。
這條路應該是僅次于轉行做造價的路，在工地上兩年班，攢下十來萬，突然覺得土木不適合自己，于是辭職報了一個IT培訓班，幾個月后就可以直接找互聯(lián)網(wǎng)的工作了。
當然，也有人說IT行業(yè)并沒有那么好，沒有那么高的工資，還有35歲被裁的風險，也沒有想象中的那么舒服，還要經(jīng)常加班，還有傳說中的996福報。
沒有哪個行業(yè)是舒服錢又多的，所有的舒服和高收入都是相對的，都要看自己的選擇。
