高考金牌教師 理科高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

武漢特級物理教師有哪些，分別在哪些學(xué)校，新東方有哪些牛人，被稱為“陜西高考教父”的大奔張弛老師如何一步步走到現(xiàn)在？全國十大著名教師，蔡子星有多厲害，如何評價數(shù)學(xué)老師 鄧誠？

本文導(dǎo)航

• 全國物理特級教師名單
• 新東方走出的名人
• 理科高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
• 中國十大最好的老師
• 陳博和蔡子星哪個強(qiáng)
• 鄧誠數(shù)學(xué)上課步驟

全國物理特級教師名單

劉經(jīng)熙，物理湖北省特級教師，武漢市學(xué)科帶頭人，享受市政府津貼 武漢一中

何文浩 特級物理教師 全國物理教學(xué)專家、高考金牌教練 市管優(yōu)秀專家并享受政府津貼

武漢市十大名師 全國模范教師 武漢外國語學(xué)校

陳煥桃 物理特級教師 武漢外國語學(xué)校

何向前 物理特級教師 武漢外國語學(xué)校

胡國民 湖北省物理特級教師，洪山區(qū)首屆名師、武漢市十大名師提名人。 武漢市洪山高級中學(xué)

張文獻(xiàn) 湖北省物理特級教師，國際中學(xué)生物理競賽金牌教練，湖北省優(yōu)秀中學(xué)物理教師，

武漢市中學(xué)物理專業(yè)委員會理事，武漢市優(yōu)秀教師，武漢市青山區(qū)首屆十大名師，

湖北省武鋼三中物理教研組組長

王蔭堂 物理特級教師。原華師一附中物理教研組組長，湖北省高考試題分析專家

張立穩(wěn) 中學(xué)物理特級教師 曾任黃岡物理學(xué)會常務(wù)理事 現(xiàn)任教于武昌水果湖高級中學(xué)

程水土 中學(xué)物理特級教師，湖北武漢新洲一中

魯志祥 中學(xué)物理特級教師 華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)

彭習(xí)輝 中學(xué)物理特級教師 湖北省水果湖高級中學(xué)

新東方走出的名人

學(xué)員你好，新東方的名師有很多哦！最出名的莫過于新東方的創(chuàng)始人俞敏洪老師了。此外，還有人稱新東方“詞匯王”的趙麗老師、高考英語陽光明星李輝老師、專攻成人英語三十年的李玉技老師、考研政治界大佬任汝芬老師、日語金牌掌門人安寧老師等等等等，涉及各個年齡層、各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域哦！你可以在新東方官網(wǎng)查看詳細(xì)教師信息哦，官網(wǎng)上有全部老師的個人介紹和課程安排。

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理科高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

如果說誰是西安培訓(xùn)圈里的第一人,那一定是被稱為“陜西高考教父”的大奔張弛老師,也就是英孚教育的創(chuàng)始人。

2004年至今,他用12年的時間,不僅親手打造了陜西民辦教育第一品牌,也為民辦教育打開了一條新的道路。

作為一個以西安為中心、輻射全省周邊區(qū)域的中國西部最具影響力的教育集團(tuán)。英泰教育已經(jīng)成長為含有分校培訓(xùn)中心,全日制學(xué)校,民辦完全中學(xué),藝術(shù)培訓(xùn)中心,國際留學(xué)等幾大事業(yè)部綜合的民辦教育集團(tuán)。

而作為這個西安地區(qū)民辦教育巨頭的創(chuàng)始人,張弛也獲得了滿滿的成就:

◆被評為“陜西省教育改革30年十大功勛人物”

◆2016中國教育先鋒人物

◆陜西培訓(xùn)界傳奇人物

◆真正的陜西培訓(xùn)的開拓者,引領(lǐng)者

◆建立西安市區(qū)自建校園 的私立學(xué)校

◆西安英泰學(xué)校創(chuàng)始人

◆帶領(lǐng)英泰榮獲“陜西最具教學(xué)成果獎”

◆同年英泰榮獲“陜西最具社會公信力大獎”

◆被譽為“陜西高考教父”

◆2006年第一次陜西自主命題在陜西電視臺1套點評試卷

◆全國高考教學(xué)標(biāo)志性人物

◆每年在全國范圍內(nèi)開設(shè)公益講座上百場

◆十五年來受益學(xué)生超越100萬

◆著有經(jīng)典教材56本

最讓人敬佩的是:作為一個管理者,這么多年,他還一直堅持在教學(xué)一線,不斷了解孩子的學(xué)習(xí)需求,并且與實際的教學(xué)理念相結(jié)合,提煉出順應(yīng)時代發(fā)展的教育理念,來要求所有的老師。

1、持以教學(xué)促發(fā)展、以教育培人才

20年的教學(xué)生涯,從最早簡陋的小教室到現(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè)有實力在西安市區(qū)自建校園的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,張弛心里一直沒有變的,就是“為師”!自從與“師”結(jié)緣,他就暗暗下決心:不做“教書匠”,做一個專家型、學(xué)者型的教師。

英泰教育集團(tuán)以“教學(xué)”起身,非常重視教學(xué)在企業(yè)發(fā)展中的地位和作用,堅持以教學(xué)促發(fā)展、以教育培人才的理念,將教學(xué)與科研同步發(fā)展,來推動集團(tuán)運營的活躍提升。

憑借著純粹的辦學(xué)發(fā)展理念,英泰成為省教科所唯一學(xué)術(shù)支持單位,同時,英泰思特教育集團(tuán)內(nèi)部也成立了教學(xué)教研與考試研究等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),出版的學(xué)術(shù)著作數(shù)量超過100本,這些著作對英泰思特教育事業(yè)的發(fā)展以及集團(tuán)壯大有著不可輕視的作用和影響。

張弛認(rèn)為:公辦教育解決了我們公民受教育的基本權(quán)利問題,而民辦教育可以提供多樣的產(chǎn)品來讓人民群眾去選擇。因此以公辦教育為主體,民辦教育為補(bǔ)充的社會教育有機(jī)結(jié)合體,是滿足民眾在社會主義大環(huán)境下的教育需求的主要方法。

做好民辦教育是非常有意義的事情!

2、教師兩大“最”; ;

選拔任用制度最嚴(yán)苛、薪資福利待遇最高

高質(zhì)量的人才是做好教育的關(guān)鍵。

而英泰為保證達(dá)到最好的課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校在教師招聘中制定了最為嚴(yán)苛的人事聘用制度。

不僅要求進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的教師應(yīng)聘人員需要具備“高學(xué)歷、高素質(zhì)、高教學(xué)經(jīng)驗或教育認(rèn)識”,

而且即使?jié)M足以上條件進(jìn)入面試的老師應(yīng)聘人員,還需要經(jīng)過初試、復(fù)試、試講、培訓(xùn)等多個環(huán)節(jié)層層選拔!即使最后一路過關(guān)斬將,經(jīng)過了培訓(xùn)選拔進(jìn)入到課堂教學(xué),還需要接受學(xué)生對課堂教學(xué)效果的打分評價,不受學(xué)生歡迎,同樣留不下來。

正因為如此,英泰才擁有了一支高素質(zhì)、高學(xué)歷、高能力、高經(jīng)驗的“四高”教師團(tuán)隊,

團(tuán)隊成員均畢業(yè)于國內(nèi)或國外頂尖大學(xué),擁有碩士或博士學(xué)歷,學(xué)術(shù)底蘊豐厚,授課思路清晰,教學(xué)經(jīng)驗豐富,對所授學(xué)科有獨到見解和深入研究,能有效地針對不同的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

在講課方面,主打“精講”,在單位時間內(nèi)集中精力對同類型題目的規(guī)律進(jìn)行講解,提高單位時間的學(xué)習(xí)效率,達(dá)到舉一反三的效果,是名副其實的名師名家。

好老師需要為他們創(chuàng)造一個更好的平臺,要提供他們成長發(fā)揮的空間,讓他們可以感受到自己的價值。因此,英泰集團(tuán)在更高的標(biāo)準(zhǔn),更嚴(yán)的要求下,提供的是高薪資福利待遇和更優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境。

3、嚴(yán)格管理、人文關(guān)懷; ; ; ; ;教學(xué)”與“管理”相分開

優(yōu)質(zhì)的教師資源是推動英泰發(fā)展的基礎(chǔ)和載體,但教學(xué)管理的優(yōu)化對英泰來講也至關(guān)重要。

英泰采用“雙師”配置,通過班主任抓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活老師管學(xué)生生活方法,對學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活中遇到的困難或問題進(jìn)行管理、解決。全封閉軍事化教學(xué)管理模式,嚴(yán)格杜絕外界因素對學(xué)生學(xué)習(xí)造成干擾,讓學(xué)生能夠真正的“靜”下來,完全的投入到學(xué)習(xí)中,實現(xiàn)高考成績上“質(zhì)”的飛躍。

值得強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)校雖然禁止學(xué)生在校期間攜帶“手機(jī)”等電子產(chǎn)品,但是,為了確保學(xué)生和家長之間及時的溝通、聯(lián)系,專門為學(xué)生準(zhǔn)備了免費公用電話,并建立家庭通話通知小黑板,及時提醒學(xué)生與家長溝通聯(lián)系。這也正是英泰教學(xué)管理中“人文化”的重要表現(xiàn)。

4、與五大名校教學(xué)資源共享

英泰教育集團(tuán)多年教學(xué)成果與突出教學(xué)實力的影響,使其在陜西、乃至西北地區(qū)中高考補(bǔ)習(xí)屆爭得了一席之地,同時贏得了省內(nèi)各重點知名公辦院校的支持,建立了長期的教學(xué)合作關(guān)系。

英泰與西安五大名校分別建立教學(xué)互助、合作共贏伙伴關(guān)系,每年在五大名校內(nèi)部開設(shè)中高考教育培訓(xùn)講座數(shù)十場,幫助五大名校培養(yǎng)出如陳卓(鐵一中學(xué)生,2016陜西高考文科狀元)、李強(qiáng)(交大附中學(xué)生,2014陜西高考理科狀元)、張仔瑜(2013陜西高考英語單科第一名)等非常優(yōu)秀的高考高分學(xué)員。

與西安五大名校的教學(xué)合作關(guān)系,不僅為英泰教育贏得了更為優(yōu)秀和豐厚的教學(xué)資源支持,同時也促進(jìn)不同教育辦學(xué)模式、理念的碰撞,為英泰教育集團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展以及人才培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造了更大、更多的機(jī)會。

“越努力,越幸?！?/p>

這是在英泰的各個校區(qū)每天早上都會響起的聲音!張弛說:我們希望用自身的力量去感染學(xué)生,傳遞正能量,讓他們擁有對學(xué)習(xí)的勇氣與激情。而每一次被學(xué)生及家長認(rèn)可,被社會認(rèn)可,都是對我不忘初心做教育的鞭策!

踏踏實實做教育,讓更多學(xué)生與家庭受益!

正是這樣純粹的念頭,讓張弛,從一名普通的教書匠,成為了陜西地區(qū)的“高考教父”!

也正是在民辦教育之路上堅持不懈的鉆研探索,2018年7月,英泰邁出了新的一步,英泰高級中學(xué)落戶寶雞!

張馳滿懷憧憬地說:這是一所高檔化、國際化、超一流、智慧化、生態(tài)化、人性化,陜西領(lǐng)先、西北知名的的民辦學(xué)校。未來10年,英泰高級中學(xué)將立足寶雞,建成三所像寶雞英泰高中這樣的完全民辦中學(xué),將民辦院校的品牌打響!

英泰優(yōu)質(zhì)資源同步于寶雞高級中學(xué)

1、嚴(yán)格的教學(xué)管理與人文化教學(xué)關(guān)懷相結(jié)合,同步到寶雞

2、嚴(yán)苛的人才選拔與培養(yǎng)成就最頂級教師隊伍,同步到寶雞

最完善的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系,同步到寶雞

4、教學(xué)與科研成果推進(jìn),同步到寶雞

5、與西安五大名校教學(xué)資源共享,同步到寶雞

6、西安英泰國際為高中生打造的留學(xué)升學(xué)渠道,同步到寶雞

讓更多的孩子享受到西安最好的教育資源,做西北最大的民辦教育集團(tuán)!做國內(nèi)知名民辦學(xué)校!

再這樣的愿景和理念推動下,寶雞英泰高中將成為一所莘莘學(xué)子可以期待的高考殿堂!

2018年9月,投資2億元的英泰高級中學(xué)即將開學(xué),第一期計劃招生4000人。

中國十大最好的老師

1、黃石公

黃石公是秦朝末年的隱士，非常有本事。他傳給張良兵書，使得張良成為著名謀略家和軍事家。有個典故叫“圯橋進(jìn)履”，說的就是張良和黃石公的故事。那時張良是年輕的公子哥兒，黃石公為了

考驗張良，故意把鞋子甩到橋下，然后讓張良去撿，撿來后又要讓張良把鞋給他穿上，看到張良能忍辱，就與張良約定五日后在此橋見面。

連著兩次張良遲到，受到黃石公斥責(zé)，第三次張良干脆不睡覺，半夜就在橋上等著，黃石公來了后，很滿意，就傳給張良一部兵書《黃石公兵法》。

2、老子

春秋老子，著《道德經(jīng)》，洞大智慧，其思想為中國道家文化之始之源，實是中華文化之本，魯迅先生曾講：（大意）中國的文化之根，全在道家。兩千年封建統(tǒng)治，都是外示儒術(shù)，內(nèi)用黃老。且老子之影響已至于全世界。

3、孔子

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儒家文化之開創(chuàng)者。影響整個中國亞洲乃至世界?？鬃映蔀橹袊y(tǒng)治文化的精神教父。歷代謚封，加之大成至圣文宣王?，F(xiàn)影響整個世界，美國評一百位影響人類歷史進(jìn)程的名人，孔子以第四列前茅。

孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，“因材施教”、“啟發(fā)式”的方法論、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入，“舉一而反三”。

4、鬼谷子

鬼谷子是戰(zhàn)國時期的一位極具神秘色彩的人物，被譽為千古奇人，長于持身養(yǎng)性，精于心理揣摩，深明剛?cè)嶂畡?，通曉縱橫捭闔之術(shù)，獨具通天之智，有著作《鬼谷子》傳世，為縱橫家的鼻祖。

鬼谷子有四套學(xué)問。一是占卜學(xué)：日星象緯，占卜八卦，預(yù)算世故，十分精確；二是軍事學(xué)，六韜三略，變化無窮，布陣行軍，鬼神莫測；三是縱橫學(xué)，廣記多聞，明理審勢，出口成章，萬人難當(dāng)；四是出世學(xué)，修身養(yǎng)性，祛病延壽，學(xué)究精深。

他的弟子有軍事家孫臏、龐涓，縱橫家張儀、蘇秦。后世占卜師也奉鬼谷子為祖師爺。

5、墨子

墨子，名翟。生前擔(dān)任宋國大夫。他是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。墨子是中國歷史上唯一一個農(nóng)民出身的哲學(xué)家，墨子創(chuàng)立了墨家學(xué)說，墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。

他的思想以兼愛為核心，以節(jié)用、尚賢為支點。墨子在戰(zhàn)國時期創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論。在當(dāng)時的百家爭鳴，有“非儒即墨”之稱。

墨子一生的活動主要在兩方面：一是廣收弟子，積極宣傳自己的學(xué)說；二是不遺余力的反對兼并戰(zhàn)爭。

為宣傳自己的主張，墨子廣收門徒，一般的親信弟子達(dá)到數(shù)百人之多，形成了聲勢浩大的墨家學(xué)派。墨家是一個有嚴(yán)密組織紀(jì)律的團(tuán)體，穿短衣草鞋，參加勞動，以吃苦為高尚。如果誰違背了這些原則，輕則開除，重則處死。

墨家的最高領(lǐng)袖稱為“矩子”（巨子），墨家的成員都稱為“墨者”，代代下傳，所有墨者都服從巨子的指揮必須服從“巨子”的指導(dǎo)，甚至可以“赴湯蹈火，死不旋踵”。

6、荀子

荀子，名況，字卿 。他是著名思想家、文學(xué)家、政治家，時人尊稱“荀卿”。他曾三次出任齊國稷下學(xué)宮的祭酒。荀子對儒家思想有所發(fā)展，在人性問題上，提倡性惡論，主張人性有惡，否認(rèn)天賦的道德觀念，強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響。

其學(xué)說常被后人拿來跟孟子的‘性善論’比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當(dāng)顯著的貢獻(xiàn)。他曾經(jīng)傳道授業(yè)，戰(zhàn)國末期兩位最著名的思想家、政治家——韓非、李斯，漢初政治家、科學(xué)家張蒼均為其門下高足。

荀子對各家都有所批評，唯獨推崇孔子的思想，認(rèn)為是最好的治國理念。荀子以孔子的繼承人自居，特別著重的繼承了孔子的“外王學(xué)”。

他又從知識論的立場上批判的總結(jié)和吸收了諸子百家的理論主張，形成了富有特色的“明于天人之分”的自然觀、“化性起偽”的道德觀、“禮儀之治”的社會歷史觀。

7、朱熹

朱熹，字元晦，世稱朱文公。他是宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。

朱熹的理學(xué)思想對元、明、清三朝影響很大，是中國教育史上繼孔子后的又一人。作為一位博學(xué)多識的大學(xué)問家，朱熹有很多方面值得后人學(xué)習(xí)。

他一生學(xué)而不厭，誨人不倦，博覽經(jīng)史，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著作宏富。他在訓(xùn)詁、考證、注釋古籍，整理文獻(xiàn)資料等方面都取得了豐富的成果。另外，他對天文、地理、律歷等許多自然科學(xué)，也都進(jìn)行過廣泛的研究。

他作為封建社會的一位官員，他在努力維護(hù)那個制度的同時，也能體察民情，反對橫征暴斂與為富不仁者，敢于同貪官污吏和地方豪紳的不法行為作斗爭。

在地方官的任期內(nèi)，朱熹也做了一些如賑濟(jì)災(zāi)荒、鼓勵生產(chǎn)等安定民生的有益工作，在封建社會的官員中，不失為一位正直有為的人。最后還應(yīng)指出，朱熹還是中國教育史上的著名教育家之一。

8、王守仁

王守仁，字伯安，別號陽明。因曾筑室于會稽山陽明洞，自號陽明子，學(xué)者稱之為陽明先生，亦稱王陽明。

他是明代著名的教育家，思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家，陸王心學(xué)之集大成者，精通儒家、道家、佛家。王守仁（心學(xué)集大成者）與孔子（儒學(xué)創(chuàng)始人）、孟子（儒學(xué)集大成者）、朱熹（理學(xué)集大成者）并稱為孔、孟、朱、王。

王守仁的學(xué)說思想王學(xué)（陽明學(xué)），是明代影響最大的哲學(xué)思想。其學(xué)術(shù)思想傳至中國、日本、朝鮮半島以及東南亞，立德、立言于一身，成就冠絕有明一代。

弟子極眾，世稱姚江學(xué)派。郭沫若評論他說：王陽明對于教育方面也有他獨到的主張，而他的主張與近代進(jìn)步的教育學(xué)說每多一致。他在中國的思想史乃至日本的思想史上曾經(jīng)發(fā)生過很大的影響。

9、王夫之

王夫之，字而農(nóng)。他與顧炎武、黃宗羲并稱明清之際三大思想家。

王夫之自幼跟隨自己的父兄讀書，青年時期王夫之積極參加反清起義，晚年王夫之隱居于石船山，著書立傳，自署船山病叟、南岳遺民，學(xué)者遂稱之為船山先生。王夫之為了事業(yè)和理想，從來不為利祿所誘，就是歷盡千辛萬苦，也矢志不渝。

明朝滅亡后，在家鄉(xiāng)衡陽抗擊清兵，失敗后，隱居石船山，從事思想方面的著述。晚年身體不好，生活又貧困，寫作時連紙筆都要靠朋友周濟(jì)。

每日著述，以至腕不勝硯，指不勝筆。在71歲時，清廷官員來拜訪這位大學(xué)者，想贈送些吃穿用品。王夫之雖在病中，但認(rèn)為自己是明朝遺臣，拒不接見清廷官員，也不接受禮物，并寫了一副對聯(lián)，以表自己的情操：清風(fēng)有意難留我，明月無心自照人。

10、嚴(yán)復(fù)

清朝著名教育家。在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教期間，嚴(yán)復(fù)培養(yǎng)了中國近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》，系統(tǒng)地介紹西方民主和科學(xué)，宣傳維新變法思想，將西方的社會學(xué)、政治學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)介紹到中國。

嚴(yán)復(fù)是中國近代史上向西方國家尋找真理的“先進(jìn)的中國人”之一。

陳博和蔡子星哪個強(qiáng)

蔡子星的學(xué)生中，上百人保送清北，上千人獲得競賽獎項。(去年實力超強(qiáng)選手王心冉，正是蔡子星的學(xué)生之一)

做學(xué)霸的老師，想必也是一種特殊的體驗。來自華中師范大學(xué)的副教授陳建老師，任職于中科院上海有機(jī)所；周漢勛則來自成功大學(xué)，是一名有著十三年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗的老師。期待他們的精彩發(fā)揮！

正如周漢勛說的那樣：后浪必須要比前浪強(qiáng)才可以！

出題更比做題難

“之前都是出題人，這季以參賽者身份來答題，緊張嗎？”

清華女博士蔡洋洋：“之前我都是負(fù)責(zé)道具，錄制前會緊張到失眠，昨晚就睡得特別好。我感覺來做題有一種以逸待勞的感覺，很輕松?！弊孕判囊绯銎聊涣?，海選榜首就是不一樣。

第一榜基本被“清北戰(zhàn)隊”鎖定

“清北之爭”在《最強(qiáng)大腦》的每一季都如期上演，有競爭，有合作，同樣也有惺惺相惜的溫情瞬間。（但大多時候都是火藥味十足）

今年的“清北之爭”始于自評選座環(huán)節(jié)。來自清華大學(xué)的文照淳上場就直奔榜首之位，而北京大學(xué)的奧賽金牌四人方陣的王天洋就不樂意“讓座”了：清華的老“欺負(fù)”我們，我們要阻止清華四連冠！

觀“戰(zhàn)”的眾人都感慨：清華北大把第一榜包圍了。

“年少有為”寫在臉上

10后小萌新選手周弋嵐是個不折不扣的編程高手！去年12月才剛過9歲生日，不僅能說會道，還是B站擁有20萬粉絲的up主“小學(xué)生Vita君”。他經(jīng)常分享一些編程方面的知識，編的教程還曾經(jīng)獲得庫克點贊，粉絲送外號：當(dāng)代柯南。

鄧誠數(shù)學(xué)上課步驟

鄧誠老師挺不錯的。

鄧誠，男，出生于1989年。2008年畢業(yè)于江西省新余市第四中學(xué)，2012年畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)任猿輔導(dǎo)網(wǎng)校全職教師。

2012年加入學(xué)而思，（2012年-2014年）曾任學(xué)而思北京分校高中數(shù)學(xué)教師，曾任學(xué)而思網(wǎng)校全職教師。

在2014年網(wǎng)校學(xué)生周文卿錄取清華大學(xué)計算機(jī)系，2015年網(wǎng)校學(xué)生范靜怡保送中國人民大學(xué)金融工程專業(yè)。6年時間授課4500+小時，學(xué)員20萬+，學(xué)而思網(wǎng)校高中部數(shù)據(jù)排名第一，不完全統(tǒng)計累計63名學(xué)員考入清華北大，985、211大學(xué)眾多。

人物經(jīng)歷：

2008年，江西省新余市高考理科狀元。

2014年，學(xué)而思網(wǎng)校第二屆教師風(fēng)采大賽風(fēng)云教師獎。

2014年，新浪教育課外教育全國和北京地區(qū)雙料五星金牌教師。

2014年，騰訊精品課最受歡迎教師評選“中國好老師”全國十強(qiáng)。