陶哲軒做高考 高考史上唯一滿分的人是誰(shuí)

當(dāng)年那個(gè)高考760分的8歲天才，智商排名在世界第二位，如今他發(fā)展如何？當(dāng)年8歲參加高考得760分的陶哲軒，后來(lái)怎樣了？8歲參加高考，考出760分，智商高于愛因斯坦的陶哲軒，如今咋樣了，智商超愛因斯坦，8歲高考得760分的陶哲軒后來(lái)怎樣了？

本文導(dǎo)航

• 高考史上唯一滿分的人是誰(shuí)
• 神童陶哲軒如今過(guò)得怎么樣了
• 14歲的陶哲軒終于邁進(jìn)了大學(xué)校園
• 陶哲軒是如何成才的

高考史上唯一滿分的人是誰(shuí)

問題中所說(shuō)的天才，是出生于澳大利亞的華裔數(shù)學(xué)家陶哲軒。然而問題中又有所誤導(dǎo)，因?yàn)檫@里的高考760分，不是指中國(guó)的高考，而是美國(guó)的高考SAT，因?yàn)樘照苘幵?歲時(shí)就做過(guò)美國(guó)高考的數(shù)學(xué)試卷，取得了 760分的高分（滿分是800分）。要知道，在美國(guó)17、18歲的高中生中，取得750分以上的也只有1%。

8歲時(shí)就已經(jīng)超越了眾多17、18歲的孩子，而這只是陶哲軒神奇成長(zhǎng)經(jīng)歷的一個(gè)小縮影。陶哲軒真的是人類歷史上一個(gè)千年難遇的數(shù)學(xué)天才。因?yàn)樗闹巧谈哌_(dá)230，比我們熟知的愛因斯坦（智商是160），霍金（智商是161）還要高很多。

陶哲軒似乎從一出生就自帶開掛技能，一路都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于同齡人的神一般的存在。

陶哲軒出生于知識(shí)分子家庭，他的父母都畢業(yè)于香港大學(xué)，父親是兒科醫(yī)生，母親是中學(xué)數(shù)學(xué)教師。正是在母親的教導(dǎo)下，陶哲軒開啟了數(shù)學(xué)的成才之路。他在2歲還穿著開襠褲的年紀(jì)，便開始教比他大好幾歲的孩子計(jì)算，數(shù)學(xué)天賦開始顯現(xiàn)。

在幼兒園一年半的時(shí)間里，母親指導(dǎo)陶哲軒自學(xué)完成了全部的小學(xué)數(shù)學(xué)課程，5歲時(shí)便從二年級(jí)開始了小學(xué)生涯，而他的數(shù)學(xué)課是五年級(jí)的課程。

這還不算什么。連大學(xué)生們都覺得非常難的微積分，陶哲軒在七歲時(shí)便開始自學(xué)，八歲時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

10歲起，陶哲軒的數(shù)學(xué)天賦開始在國(guó)際上嶄露頭角，因?yàn)檫@年他獲得了國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的銅牌，是歷史上年紀(jì)最小的獲得者。第二年再進(jìn)一步取得銀牌，12歲時(shí)終于問鼎國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽冠軍，獲得金牌。從此，陶哲軒成了全球數(shù)學(xué)界矚目的明日新星。

而當(dāng)時(shí)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主格羅斯教授對(duì)陶哲軒有評(píng)價(jià)是：“陶哲軒完全有能力在12歲完成大學(xué)的所有課程，可以打破大學(xué)畢業(yè)生年齡最小的記錄?！?/p>

雖然如此，陶哲軒并沒有過(guò)于急躁，而是在14歲進(jìn)入了弗林德斯大學(xué)，用2年時(shí)間讀完大學(xué)后，又在17歲時(shí)獲得了碩士學(xué)位，進(jìn)入美國(guó)普林斯頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位并于21歲畢業(yè)。24歲，正常人碩士還沒畢業(yè)的年紀(jì)，陶哲軒已經(jīng)成為了加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的教授。

求學(xué)的過(guò)程真是一路火花帶閃電，耀眼得不得了，讓世人驚嘆，讓同行落淚。

然而，從教之后的陶哲軒更是勢(shì)不可擋，學(xué)術(shù)成就無(wú)數(shù)，31歲時(shí)便與解決龐加萊猜想的佩雷爾曼一起斬獲了數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)——菲爾茲獎(jiǎng)。談到此次獲獎(jiǎng)，陶哲軒謙虛地說(shuō)：佩雷爾曼對(duì)龐加萊猜想的貢獻(xiàn)是過(guò)去十年最大的成就，而自己同他一起獲獎(jiǎng)感到很慚愧。

不但是神童天才，而且還謙遜低調(diào)，這人還能不能再優(yōu)秀點(diǎn)了？

但稍感遺憾的是，雖然陶哲軒是華裔數(shù)學(xué)家，但他出生在澳大利亞，后來(lái)求學(xué)工作在美國(guó)，雖然會(huì)講粵語(yǔ)，但成年后的陶哲軒只來(lái)到中國(guó)一次，便是2009年12月?lián)吻鸪赏┲袑W(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)比賽考官，并在清華大學(xué)做了一場(chǎng)演講。

1、人才的成長(zhǎng)與家庭教育密不可分。陶哲軒的成長(zhǎng)成才是與他出身于知識(shí)分子家庭，作為數(shù)學(xué)高材生的母親對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育，還有父母對(duì)他的數(shù)學(xué)天賦有正確的認(rèn)知和培養(yǎng)離不開的。

2、家長(zhǎng)要擅于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘孩子的興趣。陶哲軒在兩歲時(shí)便表現(xiàn)出了對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，這時(shí)父母對(duì)孩子興趣的引導(dǎo)非常重要，關(guān)乎到孩子今后能否成才，將興趣發(fā)揮到極致。

3、即使是天才也要努力進(jìn)取。正是陶哲軒在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)取、熱情以及不懈的努力，才讓他將天賦發(fā)揮得淋漓盡致，持續(xù)性的成長(zhǎng)，如果僅有天賦而沒有了持續(xù)努力，也會(huì)泯然眾人矣。

最后將陶哲軒自己總結(jié)的成功的奧秘送給大家共勉：努力、勇敢、熱愛與堅(jiān)持，都比聰明更重要。

神童陶哲軒如今過(guò)得怎么樣了

說(shuō)起《傷仲永》一文，相信大家都不會(huì)陌生，文章主要講述了神童方仲永自幼天資聰穎，卻因沒得到后天教育，導(dǎo)致天資聰穎的方仲永最后“泯然眾人矣”，徹底成為了一個(gè)普通人。而在1975年7月，出生了一個(gè)與方仲永一樣的神童，他就是后來(lái)被譽(yù)為數(shù)學(xué)界“莫扎特”的陶哲軒。

陶哲軒，澳籍華裔人士，1975年7月17日出生于澳大利亞，其父陶象國(guó)和母親梁慧蘭都是畢業(yè)于香港大學(xué)的高材生。在他兩歲時(shí)，陶哲軒便展現(xiàn)出驚人的數(shù)學(xué)天賦，由于母親梁慧蘭在香港大學(xué)主修的是物理和數(shù)學(xué)專業(yè)，因此，當(dāng)她看到兒子異于常人的數(shù)學(xué)天分時(shí)，她就暗下決心，一定要充分開發(fā)兒子的數(shù)學(xué)潛能。

1978年，夫妻倆商量后決定將3歲半的陶哲軒送入一所私立小學(xué)就讀，然而出乎意料的是，盡管陶哲軒智力明顯超常，但他卻不懂得如何與比自己大兩歲的孩子相處。經(jīng)此一事，夫妻倆得出結(jié)論，兒子陶哲軒在數(shù)學(xué)方面有著異于常人的天賦，但其他方面卻與常人無(wú)異。幾個(gè)星期后，陶象國(guó)明智地將兒子送回了幼兒園，而在幼兒園一年半的時(shí)間里，陶哲軒在母親的指導(dǎo)下，自學(xué)完了所有的小學(xué)課程。

在這種自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍下，陶哲軒以“開掛般”的節(jié)奏相繼通過(guò)了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……而陶哲軒就讀的每一所學(xué)校，父母都會(huì)事先與校方打個(gè)招呼，讓他在學(xué)習(xí)本年級(jí)的知識(shí)時(shí)，也可以跳級(jí)學(xué)習(xí)高年級(jí)的知識(shí)。

在陶哲軒5歲時(shí)，父親將他送到了一所公立學(xué)校讀二年級(jí)，雖然是在二年級(jí)，但在父母的請(qǐng)求下，校方給他準(zhǔn)備了一套靈活的教學(xué)模式，讓陶哲軒在二年級(jí)時(shí)就可以學(xué)習(xí)五年級(jí)的知識(shí)。

而在他7歲時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣使然的陶哲軒開始自學(xué)微積分，小學(xué)校長(zhǎng)為了他說(shuō)服了當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的高層，讓陶哲軒能每天到該校旁聽數(shù)學(xué)課，而陶哲軒也在這種情況下不斷成長(zhǎng)。不久后，他出本了自己的第一本書，內(nèi)容是關(guān)于用Basic程序計(jì)算完全數(shù)，這也讓陶哲軒這個(gè)名字瞬間傳遍全校，陶哲軒也成了學(xué)校的紅人。

8歲時(shí)，陶哲軒正式進(jìn)入中學(xué)，他如饑似渴地學(xué)習(xí)所有數(shù)學(xué)知識(shí)，在此期間，他的數(shù)學(xué)成績(jī)始終傲居全校第一名。后來(lái)在父母的安排下，陶哲軒參加了SAT美國(guó)高考的數(shù)學(xué)部分測(cè)試，并取得了760分的好成績(jī)（滿分800）！

隨后，陶哲軒開始了他的“開掛人生”，13歲斬獲國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌，14歲進(jìn)入弗林德斯大學(xué)就讀，16歲獲得弗林德斯大學(xué)榮譽(yù)理科學(xué)位，17歲碩士畢業(yè)并進(jìn)入美國(guó)普林斯頓大學(xué)攻讀博士，博士畢業(yè)后24歲的陶哲軒又被加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校聘為正教授，成為該校有史以來(lái)最年輕的正教授！

2006年，31歲的陶哲軒獲得“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”——菲爾茲獎(jiǎng)，并于同年5月22日在國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)上接受了西班牙國(guó)王卡洛斯一世的頒獎(jiǎng)。

2007年，陶哲軒因在“數(shù)學(xué)壓縮成像技術(shù)”上取得突破，不僅被美國(guó)《技術(shù)評(píng)論》雜志評(píng)為年度十大突破性技術(shù)之一，還讓他獲得了美國(guó)跨領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——麥克阿瑟天才獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金總額50萬(wàn)美元！

由于陶哲軒在數(shù)學(xué)的天賦過(guò)于出眾，因此有很多人想知道他的智商究竟有多高？在一次智力測(cè)試中，經(jīng)過(guò)測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陶哲軒的智商竟達(dá)到了驚人的230分，比愛因斯坦還高（愛因斯坦是165分）！

回首陶哲軒在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的成長(zhǎng)與后天教育有很大的關(guān)系，而明智的家庭教育讓陶哲軒在人生的道路上幾乎是無(wú)阻礙前進(jìn)，反觀與他同一時(shí)代的神童寧鉑、謝彥波、干政，三人都被所謂的“神童教育”毀掉了一生，有的精神不正常成了精神病人、有的“看破紅塵”選擇出家……

三人的一生本可以如陶哲軒一樣，成為世界矚目的“神童”，但成也“神童”，敗也“神童”，他們從小就一直被成年人期待的目光注視著，就如同一雙雙無(wú)形的手推著他們前進(jìn)，到最后一路狂奔，過(guò)猶不及，一場(chǎng)原本已導(dǎo)演好的戲劇就這樣突變成了悲劇……

14歲的陶哲軒終于邁進(jìn)了大學(xué)校園

相信大家都聽說(shuō)過(guò)“傷仲永”的故事，一個(gè)天賦異稟的孩子，受到環(huán)境的影響下，最終卻成為了尋常大眾的一員，最終沒有了聲音。

然而，這并不能一棍子打死所有的天才，雖然古今中外，有著姜太公，羅素這樣大器晚成的例子，但同樣也有不少杰出的人物，在年輕時(shí)期，就展露崢嶸，開始脫穎而出，一名叫做陶哲軒的少年，顯然就是如此。

陶哲軒的父母，均畢業(yè)于香港大學(xué)，其中父親是一名兒科醫(yī)生，母親梁蕙蘭則是數(shù)學(xué)老師，夫妻二人在1972年從香港移居到了澳大利亞，到了1975年，陶哲軒在阿德萊德出生。

或許是家庭優(yōu)秀的培養(yǎng)，從小陶哲軒就彰顯出異于常人的一面，3歲時(shí)他就進(jìn)入了私立小學(xué)，和比自己大兩歲多的孩子相處，陶哲軒的功課十分出色，但是僅僅是幾個(gè)月后，由于小陶哲軒不知道如何與大齡同學(xué)相處，有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的母親，決定不再揠苗助長(zhǎng)，將其送回了幼兒園。

然而在梁蕙蘭的培養(yǎng)下，幼兒園期間，陶哲軒很快學(xué)會(huì)了幾乎全部小學(xué)的數(shù)學(xué)課程，最終母親讓其加入了南澳大利亞的天才兒童協(xié)會(huì)。

1980年，5歲的陶哲軒第二次踏入了公立學(xué)校就讀，并且學(xué)習(xí)五年級(jí)的相關(guān)知識(shí)，而兩年過(guò)后，陶哲軒已經(jīng)開會(huì)接觸微積分，小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)孩子十分吃驚，自告奮勇說(shuō)服了隔壁的一所中學(xué)，破例允許陶哲軒去這所院校聽中學(xué)的數(shù)學(xué)課。

而到了8歲，陶哲軒參加了美國(guó)高考SAT考試，在數(shù)學(xué)部分，這竟然取得了760分的高分，這個(gè)數(shù)字，超過(guò)了美國(guó)絕大部分十八九歲的青年人，引發(fā)了美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)教授費(fèi)弗曼吃驚，事實(shí)上，在最早費(fèi)弗曼曾經(jīng)做出了陶哲軒是否為天才的評(píng)估：“還好我們做了肯定答復(fù)，否則今天我們會(huì)覺得自己是傻瓜?！?/p>

最終經(jīng)過(guò)專業(yè)的智商測(cè)試，陶哲軒的指數(shù)，達(dá)到了230分（常人80-120），要知道140以上，已經(jīng)能夠被稱為天才，而陶哲軒甚至高于愛因斯坦的165.

在年輕時(shí)期已經(jīng)如此耀眼的陶哲軒，如今過(guò)得怎樣呢？實(shí)際上，1989年，已經(jīng)斬獲了數(shù)個(gè)數(shù)學(xué)奧林匹克比賽金獎(jiǎng)的陶哲軒，14歲就進(jìn)入弗林德斯大學(xué)就讀，17歲就獲得了碩士學(xué)位，并且來(lái)到美國(guó)的普林斯頓，跟隨斬獲諾貝爾的施泰因教授學(xué)習(xí)，21歲時(shí)，陶哲軒已經(jīng)成為了普林斯頓大學(xué)最為年輕的教授之一，并且在24歲成為了加利福尼亞大學(xué)的教授。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域，陶哲軒開始利用自己的努力，在調(diào)和分析、偏微分方程、組合數(shù)學(xué)、解析數(shù)論等十多個(gè)重要領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為了大師級(jí)別的存在。

到了如今，陶哲軒已經(jīng)是45歲的年紀(jì)，而他身上斬獲的多個(gè)榮譽(yù)，包括有著“數(shù)學(xué)諾貝爾”稱號(hào)的菲爾茨獎(jiǎng)、麥克阿瑟天才獎(jiǎng)，艾倫·沃特曼獎(jiǎng)等一系列知名的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2009年，陶哲軒第一次回到了故鄉(xiāng)中國(guó)，在清華大學(xué)主樓的報(bào)告廳進(jìn)行演講。在2015年，陶哲軒宣布證明了困擾數(shù)學(xué)界80多年的難題：埃爾德什差異問題的存在性，再次引起了圈子里的轟動(dòng)，從目前來(lái)看，陶哲軒并不負(fù)于自己的盛名，也希望他在將來(lái)能夠做出更多成就。

陶哲軒是如何成才的

俗話說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)”。對(duì)于出身社會(huì)底層人員來(lái)說(shuō)，讀書是改變命運(yùn)的最好方式。一般家庭都是供自己孩子去讀書，然后得文憑在社會(huì)進(jìn)得好單位，或者獲得知識(shí)有技術(shù)有能力，能夠在社會(huì)上更好生存。

所以，讀書一般都是普通人改變命運(yùn)的方式。這里就有一個(gè)華裔數(shù)學(xué)神童，由于父母的家庭教育有方，教育孩子科學(xué)學(xué)習(xí)方法，最終培養(yǎng)他成為頂尖的數(shù)學(xué)家。

個(gè)數(shù)學(xué)神童叫做陶哲軒。陶哲軒的父親陶象國(guó)，乃是一名兒科醫(yī)生，母親是一名數(shù)學(xué)與物理專業(yè)領(lǐng)域的高材生?？梢哉f(shuō)，陶哲軒出身在一個(gè)知識(shí)分子家庭之中，小時(shí)候就受到父母良好的知識(shí)文化教育熏陶。然后，陶哲軒父母在上個(gè)世紀(jì)七十年代時(shí)候，就移民在澳大利亞。

所以，陶哲軒就在澳大利亞出生，乃澳大利亞的華裔，童年時(shí)候就受到了父母來(lái)自學(xué)習(xí)上的啟蒙。陶哲軒也不辜負(fù)父母的期望，小時(shí)候就展現(xiàn)了過(guò)高的智商，兩歲時(shí)候就能理解與思考一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，可以說(shuō)是智商超高。在陶哲軒三歲半的時(shí)候，父母就送他去一所私立小學(xué)，借此希望培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

一般是六歲讀小學(xué)，可是陶哲軒三歲讀小學(xué)，看來(lái)父母對(duì)他是提前教育。在私立小學(xué)中，陶哲軒雖然智力超群，但也沒有積累到豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，情商也不足，很難與周圍大他幾歲的同學(xué)相處。由于在學(xué)校生活都是種種不適應(yīng)，陶哲軒父母只能又送他回幼兒園。

重新回到幼兒園之后，陶哲軒的父母不想浪費(fèi)自己孩子的天賦，于是在家里又親自輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也指導(dǎo)孩子閱讀與天才兒童相關(guān)的許多書籍，借此想激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)天賦。

這樣，在幼兒園的陶哲軒，也沒像其他孩子一樣天真玩耍與打打鬧鬧，在母親指導(dǎo)下，幾乎自學(xué)完全部小學(xué)數(shù)學(xué)的全部課程。在七歲時(shí)候，陶哲軒也開始自學(xué)微積分，然后開始自學(xué)中學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程。

這樣，陶哲軒的學(xué)習(xí)節(jié)奏都是快于同齡的孩子，在自己八歲讀小學(xué)的時(shí)候，也步入了中學(xué)的課堂。然后陶哲軒在上中學(xué)的時(shí)候，開始在弗林德斯大學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)物理與數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。然后，在中學(xué)時(shí)候，陶哲軒也參加了美國(guó)的SAT考試，這一種考試也相當(dāng)于美國(guó)的考試，滿分為800分，出人意料之外，陶哲軒一下就拿到了760分的高分。

陶哲軒就在這一次考試中一炮出名。然后在他十六歲的時(shí)候，同齡的伙伴們還在讀高中時(shí)候，他也拿到了弗林德斯大學(xué)的榮譽(yù)理科學(xué)位，第二年也成功拿到了這一所學(xué)校的碩士學(xué)位。

陶哲軒在二十四歲時(shí)候，接受加利福尼亞大學(xué)聘請(qǐng)，然后在洛杉磯分校擔(dān)任教授。一直到2015年為止，陶哲軒也獲得過(guò)菲爾茨獎(jiǎng)、科學(xué)突破獎(jiǎng)、艾倫·沃特曼獎(jiǎng)等多種數(shù)學(xué)領(lǐng)域的頂級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

普通人的智商在80-120之間，智商能達(dá)到140的人卻是少之又少。如著名的天才愛因斯坦，在離世之后專家們檢測(cè)他的智商大約是165，這是很高的數(shù)字。有關(guān)專家也檢測(cè)，陶哲軒的智商也達(dá)到了230，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大科學(xué)家愛因斯坦。

人們擔(dān)心陶哲軒就如中國(guó)古代少年天才方仲永，雖然小時(shí)候有著超人的智力，卻由于過(guò)于浮躁卻沒能成才。可是，人們擔(dān)心是多慮的。

陶哲軒一直都是不斷努力，不斷進(jìn)取。有人把陶哲軒比喻為數(shù)學(xué)界的莫扎特，贊譽(yù)他才華橫溢，也能以自己方法把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，堪稱當(dāng)代世界最出色的數(shù)學(xué)家。

在收獲事業(yè)成功事業(yè)，陶哲軒還享受愛情的美滿。陶哲軒遇到了自己生命的摯愛，一位韓裔的工程師勞拉，比陶哲軒還要小三歲。剛開始，勞拉也是陶哲軒的一名學(xué)生，后來(lái)兩人相愛并且結(jié)婚生子了。

從陶哲軒的經(jīng)歷來(lái)看，我們可以看到家庭教育是非常重要。陶哲軒能享有杰出的成績(jī)，與童年時(shí)期所有時(shí)間都沉浸在學(xué)習(xí)之中有很大關(guān)系。同時(shí)，父母教育他勞逸結(jié)合，教育他不斷進(jìn)取，才能使他不淪為方仲永，成為世界著名的數(shù)學(xué)家。

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