高考高智商 高考分?jǐn)?shù)下來(lái)會(huì)自帶排名嗎

8歲參加高考760分，智商超出常人的小男孩，如今的現(xiàn)狀如何？英雄出少年！8歲參加高考760分的高智商小男孩，如今的現(xiàn)狀如何？8歲參加高考得760分的陶哲軒，智商超愛(ài)因斯坦，如今怎樣了？那個(gè)8歲高考考出760分，智商超過(guò)愛(ài)因斯坦的數(shù)學(xué)天才，如今怎樣了？高智商天才陶哲軒：8歲高考760分，24歲已成教授，后來(lái)怎么樣了？高考文科考到全省第十三名，算高智商嗎？

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• 8歲參加高考760分，智商超出常人的小男孩，如今的現(xiàn)狀如何？
• 英雄出少年！8歲參加高考760分的高智商小男孩，如今的現(xiàn)狀如何？
• 陶哲軒智商超越了愛(ài)因斯坦嗎
• 世界公認(rèn)數(shù)學(xué)十大天才
• 智商最高的陶哲軒現(xiàn)狀
• 高考分?jǐn)?shù)下來(lái)會(huì)自帶排名嗎

8歲參加高考760分，智商超出常人的小男孩，如今的現(xiàn)狀如何？

現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)大了，并且找到了一份非常不錯(cuò)的工作，而且還娶到了一位賢惠的妻子，每年都會(huì)去別的地方旅旅游散心的。

他如今過(guò)得很好，考上了自己喜歡的學(xué)校，被大力培養(yǎng)，找到了自己的目標(biāo)，正在努力前進(jìn)著。

英雄出少年！8歲參加高考760分的高智商小男孩，如今的現(xiàn)狀如何？

前言：現(xiàn)如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于教育越來(lái)越重視，同樣的每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子教育更是無(wú)比的重視。每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子總有一套獨(dú)特的教育方式，但是毫無(wú)疑問(wèn)的是，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育初衷都是向好的方向發(fā)展。在和普通的同齡孩子相比，有一類孩子，他們可以被稱之為神童。他們有著非常卓越出色的天賦和能力，但是這些孩子同樣的在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中需要家長(zhǎng)的陪伴以及良好的引導(dǎo)教育，不然神童也有可能像《傷仲永》那樣最后泯然眾人矣。我們今天所說(shuō)的這個(gè)故事主人公，英雄出少年，八歲參加高考760分的高智商男孩，如今的現(xiàn)狀如何了呢？

這個(gè)男孩就是陶哲軒，1975年7月17日陶哲軒出生于澳大利亞，他是一名澳籍華裔人士。陶哲軒的父母都是畢業(yè)于香港大學(xué)的高材生，所以在陶哲軒出生以后就有一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在父母的教育和引導(dǎo)下，兩歲時(shí)陶哲軒就表現(xiàn)出來(lái)自己在數(shù)學(xué)方面的天賦，因此陶哲軒的母親梁蕙蘭就決定一定要好好的培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)。在1978年陶哲軒三歲的時(shí)候，父母就商量著將他送到了小學(xué)去讀書(shū)，可是在數(shù)學(xué)方面非常有天賦的陶哲軒卻對(duì)于和不是同齡年紀(jì)的孩子交往非常困難。當(dāng)他的父母意識(shí)到這一點(diǎn)之后，便決定遵循兒子的發(fā)展規(guī)律，將他送到了幼兒園上學(xué)。

雖然陶哲軒是在幼兒園當(dāng)中學(xué)習(xí)，但是在小的時(shí)候，他就通過(guò)母親的教育，用一年半的時(shí)間就學(xué)完了所有的小學(xué)課程。而后在他上學(xué)的每一個(gè)階段，每一個(gè)學(xué)校，父母都會(huì)提前和學(xué)校打好招呼，讓陶哲軒能夠提前學(xué)習(xí)到高年級(jí)的知識(shí)。在陶哲軒七歲的時(shí)候，他就由于興趣使然，開(kāi)始自學(xué)微積分了，甚至還自己寫(xiě)了一本書(shū)。而在八歲的時(shí)候，他就進(jìn)入中學(xué)了，并且在后來(lái)還參加了美國(guó)的SAT高考，在滿分為800分的分?jǐn)?shù)下，他考得了760分的高分。

在那之后，陶哲軒的名氣就在澳大利亞大了起來(lái)。越來(lái)越多的人知道了他的名號(hào)，越來(lái)越多的人都開(kāi)始敬佩這個(gè)只有八歲的數(shù)學(xué)天才兒童。再后來(lái)，他更是擁有了開(kāi)掛一般的人生，13歲就獲得了國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的金牌，而17歲就碩士畢業(yè)，進(jìn)入美國(guó)普林斯頓大學(xué)攻讀博士。隨后在博士畢業(yè)之后，24歲的他就被聘請(qǐng)為加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的正教授。他的這一個(gè)開(kāi)掛的人生還并沒(méi)有停止，2006年，31歲的他更是獲得了數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)，菲爾茲獎(jiǎng)。而人們對(duì)于他智商的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，他的智商竟然比愛(ài)因斯坦還高?，F(xiàn)如今的他仍然繼續(xù)的在自己數(shù)學(xué)世界當(dāng)中遨游，繼續(xù)的在為數(shù)學(xué)界做貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：陶哲軒是一個(gè)天才兒童，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但同時(shí)他能有現(xiàn)如今這樣的成就，和他父母正確的教育也是分不開(kāi)的。

陶哲軒智商超越了愛(ài)因斯坦嗎

人生就如同一條跑道一般，每個(gè)人出生的起點(diǎn)實(shí)際上是不在一個(gè)起點(diǎn)上的，有的人從小就是聰明異常，而有的人卻要經(jīng)過(guò)很多的努力，才能達(dá)到這種天賦級(jí)人才的水準(zhǔn)。如今因?yàn)槿藗儗?duì)教育越來(lái)越重視，很多天才型的孩子也就越來(lái)越多，在這眾多有著高智商的孩子中，有人會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而泯然眾人矣，有的會(huì)被自己的天賦沖昏頭腦。而陶哲軒不同，他雖然是一個(gè)家喻戶曉的神童，但他不僅沒(méi)有因?yàn)樽约旱奶熨x而驕傲，還堅(jiān)持努力最終取得了驕人的成績(jī)。

超高智商神童，堪比愛(ài)因斯坦，備受世界矚目

一提到陶哲軒這個(gè)名字，在數(shù)學(xué)界內(nèi)可謂是赫赫有名，在網(wǎng)上隨處可見(jiàn)的就是對(duì)他的稱贊。

他的父母學(xué)歷都是十分高的，并且在各自的領(lǐng)域當(dāng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其是在理科方面，更是為陶哲軒后續(xù)在數(shù)學(xué)界取得成就，埋下了伏筆。

就在這種健康的文化熏陶下，陶哲軒從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)善于思考的良好習(xí)慣。在他兩歲的時(shí)候，父母便可以培養(yǎng)他的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，最讓人吃驚的是，在兩歲的時(shí)候，他就已經(jīng)能夠?qū)W會(huì)5歲孩子學(xué)習(xí)的拼寫(xiě)和數(shù)學(xué)，并且簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題，他也可以很輕松地計(jì)算出來(lái)。

曾經(jīng)在他小的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，他的父親使用打字機(jī)時(shí)，忽然間發(fā)現(xiàn)自己的兒子已經(jīng)可以自如使用打字機(jī)了，雖然過(guò)程中有些艱難，但并沒(méi)有出現(xiàn)一些錯(cuò)誤關(guān)鍵點(diǎn)。

這一發(fā)現(xiàn)讓父母十分驚訝，立刻決定將他送去幼兒園，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)他的思維能力，然而在去幼兒園的時(shí)候老師同樣也發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同，因?yàn)槊看谓痰闹R(shí)他都能夠很快吸收，并且能夠舉一反三，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)出連老師都不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。從小展現(xiàn)驚人天賦的他，雖然令人艷羨，但也有一個(gè)問(wèn)題困擾著他，因?yàn)樽约撼鐾g人的認(rèn)知，所以和自己同齡的孩子都不能與之很好的相處，最終陶哲軒的父母決定將他送到私立學(xué)校，進(jìn)行特殊教育。

連續(xù)斬獲無(wú)數(shù)大獎(jiǎng)

在陶哲軒8歲的時(shí)候，父母便把他帶到美國(guó)去向頂級(jí)數(shù)學(xué)家請(qǐng)教，該如何進(jìn)行對(duì)他的教育。后來(lái)聽(tīng)取了專家的意見(jiàn)，對(duì)陶哲軒進(jìn)行了智力測(cè)試是最終測(cè)試的結(jié)果，顯示在8歲的他已經(jīng)有了能夠上大學(xué)的水平，在SAT數(shù)學(xué)這一部分竟然獲得了760分的高分。

父母的驚訝與在一旁看著《微積分》書(shū)本的陶哲軒形成了鮮明的對(duì)比，那時(shí)的他還不知道自己有如此高的天賦，只是靜靜地坐在房間的角落里，等待著父母。

在隨后的一年期間，陶哲軒一邊學(xué)習(xí)著中學(xué)知識(shí)，為后續(xù)知識(shí)打基礎(chǔ)，一邊學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，就連老師都稱贊他，他的進(jìn)度平均水平要高于其他同學(xué)，至少要兩個(gè)階段以上，速度也是比別人快許多。

他不僅沒(méi)有耽誤這兩種懸殊甚遠(yuǎn)的知識(shí)學(xué)習(xí)，而且在此期間還斬獲了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，例如國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽的銅獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)，并且獲得了競(jìng)賽史上三枚金牌，他是史上最年輕的擁有者，一直到現(xiàn)在為沒(méi)有人能夠打破這項(xiàng)記錄。

在幾年之后，他也向博士目標(biāo)進(jìn)軍，拿到了博士學(xué)位，成為了學(xué)校建校以來(lái)最年輕的博士教授。都說(shuō)30歲是一個(gè)男人的分水嶺，而在31歲那年陶哲軒也獲得了一項(xiàng)大獎(jiǎng)，那就是擁有著世人公認(rèn)的天才獎(jiǎng)和數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)之稱的菲爾茨獎(jiǎng)。

他并沒(méi)有驕傲，因?yàn)樗闹惺冀K知道天賦只是一個(gè)基礎(chǔ)，最重要的是努力，還有更多未知的領(lǐng)域等待著他去探索。沒(méi)有一個(gè)人能夠只擁有天賦而不去努力，所以在此之后他便更加努力，付出自己所有的熱情，一心撲在自己的專業(yè)上。

學(xué)習(xí)生涯中的一次“意外”

令人驚訝的是陶哲軒學(xué)習(xí)生涯中也不是一帆風(fēng)順，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中有一次考試差一點(diǎn)就要掛科。在采訪中才得知，因?yàn)樗r(shí)候知道自己十分聰明，便在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡自己學(xué)習(xí)卻沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，就連筆記也沒(méi)有多詳細(xì)，甚至是在發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)會(huì)人了，老師思想的知識(shí)以后，開(kāi)始在課堂上走神，在書(shū)本上圖畫(huà)，那可想而知他的學(xué)習(xí)的良好慣也是沒(méi)有養(yǎng)成的。

這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直保持到了他博士的時(shí)候，終于在一次檢測(cè)成績(jī)的時(shí)候，他因?yàn)闆](méi)有在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是漫無(wú)目的的去瀏覽教材，把大部分的時(shí)間花在了網(wǎng)上沖浪上，所以在考試中他因?yàn)榛貞洸黄鹬R(shí)點(diǎn)而無(wú)法準(zhǔn)確描述答案。只能硬著頭皮將自己所記憶中的知識(shí)寫(xiě)在試卷中，最終在面對(duì)考官問(wèn)題的時(shí)候，陰差陽(yáng)錯(cuò)對(duì)應(yīng)到他之前學(xué)習(xí)的理論上，勉強(qiáng)的通過(guò)了考試。

但是這次小小的考試讓陶哲軒終于意識(shí)到，要改正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上改變了他的認(rèn)知。每每回憶起來(lái)，陶哲軒都會(huì)感嘆到當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)把自己嚇壞，因?yàn)樗谶@學(xué)習(xí)生涯中是僅有的也是唯一的一次失誤，所幸的是最終的結(jié)果沒(méi)有讓自己失望。

在2009年的時(shí)候，陶哲軒沒(méi)有選擇繼續(xù)留在國(guó)外，而是選擇回到了自己的祖國(guó)，他選擇用自己的知識(shí)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)?；氐阶约鹤鎳?guó)之后，積極參與母校的一些比賽活動(dòng)，并且親身指導(dǎo)著那些自己的學(xué)弟學(xué)妹，讓他們更好成長(zhǎng)，為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力。

世界公認(rèn)數(shù)學(xué)十大天才

是天才小孩陶哲軒吧，以現(xiàn)在消息來(lái)看他過(guò)得很好，已經(jīng)組建了家庭有一兒一女，并做著他喜歡的數(shù)學(xué)研究事業(yè)。

智商最高的陶哲軒現(xiàn)狀

天才陶哲軒并沒(méi)有在成年以后黯然于眾，而是不停地?cái)孬@國(guó)際的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，有著無(wú)限的可能。

高考分?jǐn)?shù)下來(lái)會(huì)自帶排名嗎

算，因?yàn)楦呖汲煽?jī)好等于平時(shí)智商高，所以算高智商