高考王金戰(zhàn)戰(zhàn) 王金戰(zhàn)談自身經(jīng)歷

誰知道王金戰(zhàn)所有書的名字，聽完王金戰(zhàn)成才的階梯有何感悟，王金戰(zhàn)的理論。

本文導(dǎo)航

• 王金戰(zhàn)是什么作家
• 王金戰(zhàn)學(xué)習(xí)方法揭秘
• 王金戰(zhàn)談自身經(jīng)歷

王金戰(zhàn)是什么作家

《輕松搞定高中數(shù)學(xué)》系列 《輕松搞定初中數(shù)學(xué)》系列 《中國英才家庭造》

《英才是怎樣造就的》 《數(shù)學(xué)是怎樣學(xué)好的》 《師說：成才的階梯》

《高考必備 高考數(shù)學(xué)難題破解策略(新課標(biāo))》《考前30天必做60題》系列

《究竟什么樣的孩子適合留學(xué)》《中考數(shù)學(xué)輕松突破100分》

《王金戰(zhàn)育才方案-學(xué)習(xí)哪有那么難》 《高能高分》叢書系列 《王金戰(zhàn)學(xué)習(xí)方法寶典》

《高考數(shù)學(xué)輕松突破120分》（文科，理科） 《王金戰(zhàn)高考搶分36計(數(shù)學(xué))》

差不多了吧

王金戰(zhàn)學(xué)習(xí)方法揭秘

一：王金戰(zhàn)老師是一位充滿教育智慧的優(yōu)秀教育者

首先，王老師那質(zhì)樸的語言，幽默的處事態(tài)度，讓人耳目一新。報告中沒有什么特別深奧的理論，而且他所崇尚的對學(xué)生進行的賞識教育也不是什么新的理論和觀點，都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實際工作中對待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法，無不顯示出他堅深的教育心理學(xué)知識，理論與實踐的融合，達到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。

其次，王老師的教育智慧還體現(xiàn)在，能夠針對每個學(xué)生的不同特點采用不同的教育方法，而且能夠達到最佳的教育效果。這一點看似簡單，但真正做起來卻很難。因為這需要扎實的教育心理學(xué)知識和敏銳的思辨能力，這兩者的結(jié)合，才能激發(fā)教者的教育智慧。王老師是一個善于思考富于應(yīng)變的人，他是智慧的。而往往我們的工作缺乏的正是這種智慧。

再次，通過王老師組織的有層次有目標(biāo)的班會，我們可以看出王老師在教學(xué)工作中想了很多辦法，動了很多腦筋,是個有心人,一個思想者。一個人不是天生就具有教育智慧的，一個人的成功也不是一朝一夕的事，是需要不斷的學(xué)習(xí)，以掌握一定的教育教學(xué)理論作為基礎(chǔ)，通過自己的不斷思考，用心地對待每個教育對象，我想只有這樣就一定會走向成功。

二： 用微笑和寬容撐起愛的天空

聽了王金戰(zhàn)老師的演講，回家后又如饑似渴地讀了他寫的兩本書，《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》發(fā)現(xiàn)他成功的秘訣就是很巧妙的運用了賞識教育這個方法。其實在管理學(xué)上這個也是一個很好的策略。

其實，我們每個人都喜歡被別人賞識，都希望自己的優(yōu)點被大家肯定。而且每個人都希望引起大家的注意，不是自己因為優(yōu)秀被別人肯定，那就是希望做錯事來引起大家的注意。當(dāng)一個人被肯定以后，他的心中自然而然的會對這份工作喜歡上，因為有了興趣愛好，就會更加認真的去做這見事，這就是叫做良性循環(huán)。相反的，如果他做錯事來引起大家的注意，大家就對他越反感，接著他就會繼續(xù)做下去。但是如果你恰當(dāng)?shù)陌岩粋€即使被別人看成是對社會有害的人也試著去發(fā)現(xiàn)他的不起眼的優(yōu)點，當(dāng)然是要適當(dāng)?shù)?，這樣也可以拯救一個人啊！

所以我們不要一味的站在自己的角度看問題，不管對誰，都試著用兩外一種眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，那些他們真的是做的比較好的地方，而且還不能讓他們發(fā)覺大家是很可以的去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，這樣就會涌現(xiàn)更加多的人才。

王金戰(zhàn)老師是山東青島人，全國優(yōu)秀教師，現(xiàn)在中國人民大學(xué)附中任教。他的女兒已考區(qū)北京大學(xué)。他所帶的55人的高中班，10人進入劍橋、牛津、耶魯?shù)仁澜缑＃?7人進清華北大，25人次奪冠于全國各類競賽項目。他多年來率領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)高考戰(zhàn)場。

王金戰(zhàn)老師有一根魔棒，它能讓他的學(xué)生在成功的天空中翱翔，他的演講中和書里藏著許多點石成金削鐵如泥的教育秘密。我摘錄了王金戰(zhàn)老師的教育理念如下，會對我們今后的教育和管理工作有所裨益：

關(guān)于“心態(tài)”：優(yōu)秀從心態(tài)開始。調(diào)整好心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境。選擇積極的心態(tài)，許多事情就會出現(xiàn)自己意想不到的變化。你的心態(tài)就是你真正的主人。學(xué)業(yè)最大的問題是心態(tài)，心態(tài)的關(guān)鍵是自信。心態(tài)決定成績。心態(tài)決定一切。

影響孩子人生的五個關(guān)鍵詞：特長、活力、戀愛、個性和自我管理。特長——優(yōu)秀始于你的強項?；盍Α顒蛹ぐl(fā)活力，活力就是奪冠精神。戀愛——中學(xué)生如何面對。戀愛是一把雙刃劍。相愛容易相處難。拒絕有時是一種愛護。家長應(yīng)尊重孩子的情感，開誠布公，給孩子一個溫馨的家。個性——寬容與約束。愛與管教都是需要的。自我管理——成長的階梯。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會競爭與合作，學(xué)會監(jiān)督，管理能力是磨練出來的。

王金戰(zhàn)在長期的教育實踐中堅守著一能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨到而實用的教育思想和教育方式。成就了他的學(xué)生，也成就了他自己。這給我們老師、孩子和家長留下難忘的深思。

三： 應(yīng)該向王金戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)什么？

在演講中，王金戰(zhàn)老師讓全班倒數(shù)第一考上北大吸引著每一個聽眾，雖然是個案，但我聽后總結(jié)“他眼里沒差生。我感到，其人其事有頗多可圈可點之處。

王金戰(zhàn)老師最可貴的是他的學(xué)生觀。他說：“我的眼里，根本就沒有差生！”他認為，當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。他的教育實踐反復(fù)證明了這一點。正是通過這樣的成功實踐，他曾把班里倒數(shù)第一名的學(xué)生送進北大。

在具體的教育方式上，特別是在與學(xué)生的心靈交流中，王金戰(zhàn)老師認為，傾聽，往往比說教更重要。在教育轉(zhuǎn)化自己女兒的過程中，在幫助其他家長教育孩子的過程中，在和班里學(xué)生的交流中，他都堅持這一點。他與學(xué)生一次兩個鐘頭的談話，學(xué)生談了100分鐘，他只講了20分鐘。但卻讓一個思想頹廢、打算破罐子破摔的孩子振奮起來。

王金戰(zhàn)認為：學(xué)生“學(xué)習(xí)本身的壓力并不大，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多，壓力太大。比方說家長的期望、學(xué)習(xí)成績的排名，等等”。那么，要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，就要從解除這些附載的東西著手。

王金戰(zhàn)老師工作之所以如此投入，是因為他有著高度的責(zé)任感。他認為，教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后

王金戰(zhàn)老師培養(yǎng)出了很多考上北大、清華的學(xué)生，但他并不完全以升學(xué)成績看成敗。他一再強調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學(xué)生成功的標(biāo)準是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨練出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成！

王老師的育人經(jīng)驗尤其他的愛心、責(zé)任心值得我們廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。他的報告會能夠吸引包括市長、局長的政府官員和老師來參加，也充分證明人們對優(yōu)秀教師的尊重和熱切期待。

當(dāng)然，王金戰(zhàn)老師的教育實踐不可避免地帶有濃重的“應(yīng)試教育”的痕跡。在應(yīng)試教育的體制環(huán)境下，他也要讓學(xué)生參加無數(shù)次的考試，也要對學(xué)生的考試成績進行排隊，也要以千方百計把學(xué)生送進名牌大學(xué)作為努力的目標(biāo)，對此，我們不宜求全責(zé)備。

總之，聽了王金戰(zhàn)老師的演講，受益匪淺。我將以他的教育理念以不同的方式讓老師們和家長們加以學(xué)習(xí)和消化，運用到教育工作中。

2009.2.5

王金戰(zhàn)談自身經(jīng)歷

“差生”自由上課政策那是在人大附中當(dāng)高中班主任時，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接收一個學(xué)生。這個學(xué)生因為經(jīng)常曠課，搞得班里的紀律一團混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。王金戰(zhàn)對這個男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律?！边@個男生很是意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰(zhàn)的班。王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學(xué)。”高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力??！自己剛學(xué)了一個暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)?！钡谝淮卧驴妓m仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了30分。 “差生”變優(yōu)秀當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗。在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個勁兒地夸這個男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮小30分，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”被表揚得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進步得異常迅速。最終，這個男生果真考上了北大。王金戰(zhàn)說：“教師，就是要點燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”王老師也曾是個“差生”王金戰(zhàn)坦言自己就曾是“差生”，經(jīng)歷過被人看不起、鄙視的過程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的經(jīng)歷向?qū)W生現(xiàn)身說法。上中學(xué)時，全班有50來個學(xué)生，王金戰(zhàn)成績排在40名以后。那會兒他根本不想學(xué)，一心想著畢業(yè)了，接父親的班工作。1978年寒假剛過，班主任動員成績排在前5名的學(xué)生備考?！拔沂悄欠N不知好歹的人，找老師說，我也想今年考大學(xué)。哎呀！班主任看我就像看一個外星人一樣。是那種又鄙視、又不讓你看出來的感覺。那種眼神，讓我第一次知道了什么叫恥辱，突然之間，我的自尊心脫落了?！睂W(xué)習(xí)好的那幾個同學(xué)，也嘲笑他：“如果你能考上大學(xué)，我們就能直接大學(xué)畢業(yè)了?！币粋€眼神、一通奚落，刺痛了王金戰(zhàn)的自尊心，他發(fā)誓一定要考上大學(xué)。到后來，他對學(xué)習(xí)達到癡迷的地步，不學(xué)就渾身難受。當(dāng)時他正住校，晚上過了9點學(xué)校就不發(fā)電，只能點煤油燈。宿舍里都是通鋪，鋪上全是沙草，容易著火，所以學(xué)校嚴禁點煤油燈。因為王金戰(zhàn)一而再、再而三地在煤油燈下學(xué)習(xí)，校長火了，把他的燈摔碎，并責(zé)令他在全校大會上做檢討。王金戰(zhàn)仍不死心，四下找學(xué)習(xí)的地兒，終于發(fā)現(xiàn)了一個空地窖?！拔业膬?nèi)心一陣狂喜！每天晚上，別人回宿舍了，我就提著煤油燈到菜窖里看書，一看看到半夜，那種感覺太好了。記得有天晚上，學(xué)到深夜，突然狂風(fēng)大作，幾次把燈吹滅，之后雷電交加，而我感受到的卻是一種奮斗的快樂，一種全身心投入的充實?！蓖踅饝?zhàn)后來是班上唯一考上大學(xué)的學(xué)生。 自己女兒沒考上高中2003年高考過后，王金戰(zhàn)班上的55名學(xué)生，有37人進了北大、清華，還有10人被哈佛、劍橋等海外名校錄取?？梢舱沁@一年，他自己的女兒連高中都沒考上。“當(dāng)時的感覺特別難受！”王金戰(zhàn)備受打擊，覺得沒面子。他固執(zhí)地認為，一個老師，連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子，還談什么教育理念？因為工作忙，女兒上初中期間，他一直沒太關(guān)注過她。雖然他很愛女兒，但教育方法失之簡單，覺得付出已經(jīng)很多了，孩子還這么不爭氣，太對不起自己了。“別的學(xué)生問我問題，我都能用心解答。而我的孩子問我啥，反倒沒了耐心?！本枚弥?，女兒跟他的關(guān)系日漸疏遠，說啥也不聽。偶爾看到女兒的日記，王金戰(zhàn)才知道孩子是多么渴望得到老爸的幫助。由此，他開始重視起孩子的教育，并嘗試著從一個家長的角度來研究教育。認真聽，少評論他發(fā)覺女兒學(xué)習(xí)差的原因之一，就是不自信，老是關(guān)注別人怎么看待自己。“一會兒是老師瞧不起她了，一會兒是同學(xué)看不起她了。終日謹小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒信心?？偸芡饨绺蓴_，她還能有什么心思學(xué)習(xí)？”王金戰(zhàn)從調(diào)整女兒的心態(tài)入手，這也是最難、最重要的事。幫她從只關(guān)注別人的眼光，轉(zhuǎn)到只專注自己的學(xué)習(xí)上。家長的作用，老師代替不了。雖然老師可以解答學(xué)業(yè)上的疑難問題，但學(xué)生跟教師的關(guān)系，遠達不到像家長那樣親密，所以，孩子最好能跟家長無話不談。只要他把憋在心里的話說出來，負擔(dān)就減輕了。但是，好多家長一聽孩子說，就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也極易受損，以后，再想讓孩子跟你說心里話，會很難。“我的經(jīng)驗是，孩子跟我說話時，我會很專注地聽，很少評論。說好的地方，我會表現(xiàn)得很高興，說得不符合邏輯的地方，我也不立刻打斷她、指責(zé)她。等她說夠了我們再作交流，我拐彎抹角地把我的觀點亮出來，通過我的想法，讓她感覺自己的觀念不對，這樣她很樂意接受，有什么話也愛跟我講?！蓖踅饝?zhàn)親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽光起來。遇到什么問題，馬上就跟老爸溝通。影響學(xué)習(xí)的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學(xué)習(xí)效果自然就好。三年里，王金戰(zhàn)陪著女兒風(fēng)風(fēng)雨雨地走過來，2006年女兒考上了北大法學(xué)院?！叭硕夹枰}，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰愛吃？要是把它放在菜里、湯里，那吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在任何時候都渴望得到家長的幫助，可他們表現(xiàn)出來的為什么是拒絕呢？責(zé)任不在孩子，而在大人，教育方法不對頭?！蓖踅饝?zhàn)說，當(dāng)家長的，一定要記住一條：傾聽，往往比說教更重要！ 王老師常常后怕……當(dāng)了25年教師，干得時間越久，王金戰(zhàn)反而常感到后怕?！拔也挥X得教師這個職業(yè)多么神圣，而是覺得這個職業(yè)太重要了?！币粋€老師教的一個班就有50個學(xué)生，手下就是50個人的前程，牽涉著50個家庭的幸福。教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。一句話的分量前幾天，王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長信，是一個他教過的學(xué)生發(fā)來的。畢業(yè)后，從沒聯(lián)系，王金戰(zhàn)都記不得這個學(xué)生了。學(xué)生在信里提到一件事：自己當(dāng)年是被重點班淘汰下來，才到王金戰(zhàn)的班上的。那會兒，內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了，覺得很丟人，再也沒了學(xué)習(xí)勁頭，成績每況愈下。但是有一次，他的數(shù)學(xué)考得不錯，王金戰(zhàn)在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！在電子郵件里，學(xué)生告訴王金戰(zhàn)：老師，您不知道這句話，讓當(dāng)時的我多么感動，內(nèi)心產(chǎn)生出多大的力量。從那以后，情緒大變，成績也“噌噌”地躥了上去。本科畢業(yè)后，他又去美國讀了研究生，回了國，在一所大學(xué)里任教。老師必須承認的現(xiàn)實有一個外校的班主任遇見王金戰(zhàn)，提起她剛接手的新班，這個老師抱怨道：也不知道為什么，我怎么看，怎么覺得這幫學(xué)生不順眼。接過她的話茬，王金戰(zhàn)道：我告訴你，你的學(xué)生也肯定是這么看你，怎么不順眼，師生關(guān)系好不到哪去。接班時，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，心里喜歡他們，慢慢地，學(xué)生才會喜歡你。假如你很喜歡一個人，那么這個人也不會拒絕你；但是你很討厭一個人，那么你能指望這個人喜歡上你嗎？人啊，都是心有靈犀一點通啊！又過了一陣子，這個班主任再見王金戰(zhàn)時，樂呵呵地說：王老師，你這招還真管用！王金戰(zhàn)公開對學(xué)生說：“我是教數(shù)學(xué)的，但事先不備課，冷不丁拿一道數(shù)學(xué)題來，我肯定弄不過你們。在國際數(shù)學(xué)比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。這數(shù)學(xué)我不行，物理也不懂，化學(xué)也不通，英語比不上你們，計算機就更不如你們了。我說我確實不如你們。我們得承認，這就是當(dāng)今教育的現(xiàn)實，老師必須面對這個現(xiàn)實?！蓖趵蠋煹摹懊咳锗]件”帶畢業(yè)班時，高考前的一個月，王金戰(zhàn)每天給全班學(xué)生寫一封信。內(nèi)容有提示點撥，有心理調(diào)解，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也有為學(xué)生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。每天晚上，學(xué)生家長不收到王金戰(zhàn)的郵件不睡覺。有時已經(jīng)很晚了，王金戰(zhàn)絞盡腦汁、冥思苦想還是寫不出來，家長們就在網(wǎng)上等。下半夜兩點多了，終于寫好發(fā)到網(wǎng)上，家長趕緊打印出來，放在孩子的桌上。王金戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)，很多家長，往往只注意孩子的弱項、缺點，越看越不順眼，就越強行去扳。把孩子當(dāng)成木桶，整天盯著最短的那塊木板，結(jié)果把孩子搞得沒了強項，沒了自信。父母將自己對未來的期望，沉重的壓力，都轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，急切地望子成龍、望女成鳳，造成了孩子更大的心理問題?！艾F(xiàn)在，有關(guān)教育方面的書很多，家長不懂可以學(xué)。別一廂情愿地，老是我那時怎么怎么著，也不抬頭看看，現(xiàn)在是個充滿各種誘惑的時代，孩子生存的環(huán)境已發(fā)生了很大的變化，對教育提出了更大的挑戰(zhàn)?！辈皇强忌虾脤W(xué)校有一回，王金戰(zhàn)去江蘇某縣講課，他有一個學(xué)生在這里工作。當(dāng)年，這個學(xué)生在班上很調(diào)皮、能折騰，是被王金戰(zhàn)批評最多的一個。后來僅僅考上一所中專學(xué)校，畢業(yè)后被分到煤礦挖煤?！拔乙恢狈判牟幌逻@個學(xué)生，覺得井下挖煤挺危險，不知道這些年他怎么樣，就想去看看他。”學(xué)生等在煤礦大門口，一看到王金戰(zhàn)，眼淚就流了下來?！袄蠋?，我工作20多年了，您是咱班唯一一個來看我的人?！睂W(xué)生帶著老師四處轉(zhuǎn)。礦區(qū)比王金戰(zhàn)想像中的好，是花園式的，而且特別大。走到哪兒，職工們都對他們投以尊敬的目光。原來，王金戰(zhàn)的這個學(xué)生，已經(jīng)是這個有幾千名職工大礦的礦長了?！袄蠋煟菍W(xué)生成果的欣賞者。教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生?！蓖踅饝?zhàn)說。他剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。采訪時，他一再強調(diào)：英才，絕不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學(xué)生成功的標(biāo)準是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成！據(jù)《中國青年報》