高考百天想法 高考百天如何復(fù)習
高考100天該有怎樣的心態(tài)?該有怎樣的方法? 望詳細~?高考100天如何準備?怎么看待高考百天誓師大會?對只有「100天」高考的高三學生你想說些什么?你覺得高考最后一百天真的可以改變很多嗎?高考剩余100天,大家覺得現(xiàn)在努力還來得及嗎?該怎么做呢?
本文導(dǎo)航
高考最后50天該怎么提升
高考一百天的復(fù)習策略:
此階段各科學習已經(jīng)進入考試階段,一定要注意,把每次考試的錯題用剪刀剪下來,貼在一起變成一個錯題集,每周末晚要拿出來翻一下,因為此時已經(jīng)有三年的高中學習,學習思維相對固定了,如果題做對了,那么等高考時遇見也會做對的,如果題做錯了,不加注意,等高考時遇見時大腦里還會用原有的思維去考慮,一定會是原來錯的答案,所以,百日高考主要是將知識點提升,一個簡捷的辦法就是自己弄個錯題集,高考增加80分是不成問題的。
高考百天如何復(fù)習
在高考中要取得優(yōu)異成績,在數(shù)十萬名考生中要脫穎而出,靠的是實力,不是運氣,而實力來自拼搏,來自勤奮,來自刻苦。只要高考試卷還沒有收上去,機會就掌握在自己的手中。100天的時間不長也不短,但不要以自己的現(xiàn)狀為標準,每個人都應(yīng)迎著晨風想一想,今天該怎樣努力,踏著星星問一問,今天有多少長進,要跟自己的潛力對話,向自己的極限挑戰(zhàn),用100天創(chuàng)造一個奇跡,用100天給自己一個驚喜,不到最后絕不輕言放棄。
下面我就最后100天的復(fù)習沖刺談幾點看法。
一、克服不良心理,樹立必勝信心
良好心理是高考制勝的法寶,不良心理是高考的大敵。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理:
1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認真聽講,回答問題不積極,喜歡做難題偏題,不注重基礎(chǔ)訓練。
2、消極厭學心理。上課打不起精神,甚至不來上課,來上課也是看小說雜志,做小動作,說閑話。
3、依賴懶惰心理。沒有自己的學習計劃,完全依賴老師,很少主動看課本,做練習。
4、虛榮漂浮心理。有些同學對知識一知半解,不懂裝懂,表面看似接受,實際沒有掌握。
5、悲觀緊張心理。有些同學一方面總感覺智力不如其他人,考大學無望;另一方面又很想踏入大學之門,因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中,表現(xiàn)為:上課時昏昏欲睡,加班時這本資料看看,那本資料瞧瞧,看得多,消化吸收少。
6、貪多求快心理。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧,盡找知識點多的綜合性的難題來做,只求速度和數(shù)量,不加總結(jié)提高。
除此之外,還有最致命的不良心理,就是有些同學們整天想著萬一高考考不上怎么辦?這樣的同學也不太明智,預(yù)支了他的擔憂。只有100天了,考好考不好是100天以后的事,現(xiàn)在擔憂有什么作用呢?作用就是浪費你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習時間。所以同學們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個很短的時間查漏補缺,而不是擔心未來的事情。沖刺階段能不能挑戰(zhàn)極限,很大程度上取決于一個人是否有信心??朔涣夹睦淼倪^程,其實就是樹立必勝信心的過程。如何樹立必勝信心?
一是學會自我微笑,挺胸抬頭走路,挺直脊梁做人,助于增強信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度,必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神;必須擯棄“比上不足,比下有余”的思想,做到敢想,敢比,敢爭,絲毫不能放松自己,時刻提醒自己前面還有更高的目標需要自己去攀登。
二是平時養(yǎng)成良好的做題習慣也有助于增強信心。一是不機械做題。做題僅求得到答案是遠遠不夠的,一定要有思考,有標記。思考每道題考了什么知識點,怎么考的,屬于哪類考法,然后舉一反三……標記做錯的每一個題,這樣做能幫同學們避免以后犯部分同樣的錯誤。二是一道題要從頭做到尾,不要養(yǎng)成做題做一半的習慣。三是錯題要改,對基礎(chǔ)差的同學來說,可以從選擇題、填空題抓起,一點一點地填補漏洞,只要在原有基礎(chǔ)上取得進步,就能逐步樹立信心。
三是這最后100天內(nèi),同學們都應(yīng)該把模擬考試當作高考來對待。模擬考試不但是試題的模擬,也應(yīng)該是場景的模擬。這樣,經(jīng)過多次的場景模擬(學校設(shè)場景、學生自設(shè)場景),到高考時就不會緊張了。
二、選擇恰當?shù)膹?fù)習方法,提高學習效率
恰當?shù)膹?fù)習方法可以收到事半功倍的效果,建議同學們綜合運用下列集中復(fù)習方法。
1、及時復(fù)習。根據(jù)(德國)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,我們要及時復(fù)習,因為遺忘在學習之后是快速發(fā)生的,以后隨著時間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配,那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習當堂知識,“趁熱打鐵”。每天的自習除了完成當天作業(yè)和試卷外,應(yīng)保證當天功課的及時復(fù)習,當天功課當天清,一周功課一周清。及時復(fù)習花費的時間少,但效果好。
2、分散復(fù)習。從心理學角度看,集中復(fù)習容易引起疲勞,而且容易受到干擾,從而影響復(fù)習效果;分散復(fù)習由于時間短,不易引起疲勞和干擾,復(fù)習效率自然就高。在各科都進入復(fù)習的考前沖刺階段,要根據(jù)分散復(fù)習的原則,把各科穿插起來復(fù)習。穿插的原則是:文理科交替,前后兩科之間的干擾要盡可能的小,有可能互相干擾的科目,一定要叉開復(fù)習。
3、多次復(fù)習。俗話說:舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。有的同學老是說學了以后記不住,怪自己腦子笨,其實是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力,但他有一個良好的學習習慣,每隔一段時間就要重新復(fù)習一次筆記本和書本中的重點章節(jié),以鞏固記憶。我國明代著名學者顧炎武,《十三經(jīng)》都能背誦,原因就在于他讀書時,每年都要花總共三個月的時間來復(fù)習已讀的書。階段性的多次復(fù)習要分清主次,突出重點,不求面面俱到,而應(yīng)有所側(cè)重。
4、多種方式結(jié)合起來復(fù)習。單一的復(fù)習方法,易產(chǎn)生消極情緒和疲勞,如果采用交談復(fù)習法、討論復(fù)習法、自我檢查復(fù)習法多樣化的復(fù)習方法,就會激起智力活動的積極性。
三、挖掘潛力,攻克薄弱點
同學們在前一階段的復(fù)習中幾乎都會遇到過這樣一種情況,即在經(jīng)歷了一段時間的復(fù)習之后,成績就再也難有較大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定,這就是人們常說的普遍存在于高考復(fù)習中的“高原現(xiàn)象”。
對于進入100天沖刺狀態(tài)的同學們而言,“高原現(xiàn)象”是極其有害的。因為越是臨近高考,大家就越是感到時間的寶貴,倘若遲遲不見進步,大家就會有再學無用、空費時間的錯誤認識,從而放松甚至放棄對知識的進一步學習。這也是造成許多同學本來成績不錯而高考成績欠佳的重要原因之一。
在100天的沖刺里,要克服“高原現(xiàn)象”,首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。一般來說,那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點和能力點,大家比較容易掌握;相反,那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識點,大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點、學習興趣、學習習慣和學習過程千差萬別,久而久之,就形成了“各具特色”的“偏點”“弱點”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績的徘徊不前,即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。
其次就要找出自己的“偏點”“弱點”。為此,可對平時每次檢測的得分情況分項進行詳細記錄,然后對所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)逐項加以整理,就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況,從而將自己的“偏點”“弱點”找出來。
第三,拿出一定時間,針對自己的“偏點”“弱點”,進行必要的定點訓練和強化,實施重點突破,因為這些“偏點”“弱點”正是同學們的能力增長點。
高考百日誓師表達感謝的話語
這是一種鼓勵學生的行為,我覺得高考白天誓師大會可以讓同學們知道緊張的氣氛已經(jīng)來到了,他們還有100天就要進行高考了,他們必須在這100天,你緊張努力就是為了給他們營造一個緊張的氛圍,讓他們更加努力的去學習變成更優(yōu)秀的自己考上一個自己理想的大學,我覺得這是比較重要的一件事情。
高三的最近學習上的感悟
我希望你們這些只剩一百天的高三學生,一定要好好努力,好好復(fù)習,不要給人生留下遺憾,初中都過來了,高中更不能停步,所以我希望你們最后一百天不要松懈,好好加油努力,奮斗完一百天,你想怎么玩就怎么玩,祝你們考上一個完美的理想的大學。
高考最后20天還有希望嗎
我覺得會有改變吧,因為當開始倒計時100天的時候,人們的心理會發(fā)生改變會越來越急促,越來越緊張。并且呢,也會增加自己在學習上的一個進度。
每當自己想要偷懶懶散的時候你就會看到到底是多少天了,你就會發(fā)現(xiàn)那些字眼不斷地在提前要積極努力的學習。
當你不斷地重復(fù)學習的時候,你的知識點也會加大的提成,甚至超越之前的一個知識量。
距離高考還有85天努力來得及嗎
我覺得現(xiàn)在努力還來得及。應(yīng)該多刷題,有不懂的問題要及時向老師請教,也要學會勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在努力是還來得及的。只要掌握住方法,比如每天練一套卷子,但是要把這套卷子上的題全都做會。
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