高考暑假補(bǔ)課 學(xué)校放暑假補(bǔ)課是合法還是違法

高三假期補(bǔ)課是怎么補(bǔ)得？準(zhǔn)高三暑假是不是要補(bǔ)課，急求高三學(xué)生暑假補(bǔ)課的理由，暑假高中生適合補(bǔ)課嗎？2021石家莊暑假期間允許高三到校補(bǔ)課嗎？學(xué)校暑假補(bǔ)課違法嗎？

本文導(dǎo)航

• 高三暑假補(bǔ)課時(shí)間安排
• 高二到高三的暑假可以補(bǔ)課嗎
• 高三暑假補(bǔ)課應(yīng)該怎么補(bǔ)
• 高二學(xué)生暑假學(xué)校能補(bǔ)課嗎
• 石家莊暑假課外班能上嗎
• 學(xué)校放暑假補(bǔ)課是合法還是違法

高三暑假補(bǔ)課時(shí)間安排

高三年級(jí)補(bǔ)課，一直是許多學(xué)校通行的做法，但是在省教育廳嚴(yán)令政策下，這些年多各校大多偷偷進(jìn)行，甚至干脆不補(bǔ)。現(xiàn)在好了，省廳近日下文，再次規(guī)范補(bǔ)課等行為，值得肯定的是，文件中提到，高三年級(jí)可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)課。

在高中畢業(yè)班補(bǔ)課方面，通知也做出專門規(guī)定，對(duì)于確需補(bǔ)課的高中畢業(yè)班級(jí)，補(bǔ)課要嚴(yán)格執(zhí)行7項(xiàng)要求，并報(bào)主管教育部門批準(zhǔn)。7項(xiàng)要求分別是：

1、補(bǔ)課僅限于高中畢業(yè)班級(jí)，其他年級(jí)一律不得補(bǔ)課。

2、補(bǔ)課遵循學(xué)生自愿原則，不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一補(bǔ)課。

3、補(bǔ)課以答疑、輔導(dǎo)等形式進(jìn)行，不得上新課。

4、補(bǔ)課所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)籌安排，不得違規(guī)向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)用。

5、補(bǔ)課時(shí)間原則上暑假不超過兩周，寒假不超過一周，雙休日只能周六補(bǔ)課一天。2015年秋季學(xué)期進(jìn)入高三年級(jí)學(xué)生，確需補(bǔ)課的，補(bǔ)課時(shí)間不得早于8月15日。

6、學(xué)校書面申請(qǐng)，經(jīng)主管教育部門審核同意批復(fù)后方可進(jìn)行。

7、實(shí)行補(bǔ)課信息公開。普通高中要通過網(wǎng)站或校內(nèi)公示欄，向?qū)W生和家長公告畢業(yè)班級(jí)補(bǔ)課方案、內(nèi)容、時(shí)間和報(bào)名方式，接受社會(huì)咨詢和監(jiān)督。

高二到高三的暑假可以補(bǔ)課嗎

孩子進(jìn)入了高三，隨著學(xué)習(xí)節(jié)奏的逐步加快，這時(shí)很多學(xué)生及家長都出現(xiàn)了急躁的情緒，恨不得學(xué)校沒有星期天，學(xué)生夜以繼日、馬不停蹄地去用功學(xué)習(xí)。在此心理變化的驅(qū)動(dòng)之下，出現(xiàn)的最明顯的現(xiàn)象便是學(xué)生和家長想方設(shè)法給學(xué)生“進(jìn)補(bǔ)”。

下面，作為家長，我結(jié)合最近對(duì)孩子的觀察，就現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)如何正確對(duì)待補(bǔ)課談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。

不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績，做一個(gè)正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。

二、補(bǔ)課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補(bǔ)課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個(gè)高三條理不清，考點(diǎn)含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學(xué)生，千萬不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性，校外的補(bǔ)課只是零星地學(xué)一點(diǎn)，缺乏其系統(tǒng)性，與學(xué)校正常上課根本不能比。時(shí)刻牢記，高三的復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)青睞的是那些扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)。

高三時(shí)間如此的緊張真的建議要抓緊時(shí)間去浦·東新·王·牌·學(xué)校啊，一年的時(shí)間真的要好好抓緊

高三暑假補(bǔ)課應(yīng)該怎么補(bǔ)

首先應(yīng)該明確說明高考的（高考畢竟是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或許會(huì)決定以后的道路）；

然后說明高三時(shí)間的短暫和競爭的壓力（只有短短一年的時(shí)間來備戰(zhàn)，而且參加考試的人一直在增加，招生名額卻持續(xù)降低）；

最后是利用暑假補(bǔ)課的好處（可以打發(fā)自己枯燥的假期生活，而且補(bǔ)課期間學(xué)校會(huì)舉辦很多活動(dòng)來讓大家娛樂，不會(huì)僅僅只有上課，還有就是可以比別人多更多的時(shí)間充實(shí)自己，讓自己更有把握面對(duì)人生的轉(zhuǎn)折）。

當(dāng)然，具體的還要你自己總結(jié)，條例性好就ok了

高二學(xué)生暑假學(xué)校能補(bǔ)課嗎

我就是個(gè)高中生，我覺得待看你成績?nèi)绾卫玻绻闶?0名以外，且你的底子不好的話，建議你還是補(bǔ)得的好，如果你是20名以內(nèi)，那你如果閑的無聊又想學(xué)點(diǎn)，那你可以補(bǔ)你下學(xué)期的課，超前學(xué)習(xí)，高中補(bǔ)課作用還是很大的，反正暑假也是閑著，補(bǔ)課倒是個(gè)方法，關(guān)鍵是打基礎(chǔ)，我老師說，高1高2主要是打基礎(chǔ)，做題不求快，求準(zhǔn)，到三年級(jí)，才是拔高，現(xiàn)在主要是打基礎(chǔ)

石家莊暑假課外班能上嗎

2021石家莊暑假期間，8月1日之前，原則上不允許高三到校補(bǔ)課，學(xué)校不能組織補(bǔ)習(xí)。

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。

不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績，做一個(gè)正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。

二、補(bǔ)課學(xué)生要合理安排時(shí)間。

針對(duì)自己的情況確實(shí)需要補(bǔ)課的學(xué)生，在緊張地復(fù)習(xí)過程中，一定要全面計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補(bǔ)課真正起到一個(gè)補(bǔ)給的作用，而不是一個(gè)相撞的局面。最好將補(bǔ)課時(shí)間選擇在星期天的早上。在補(bǔ)課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透，再去做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過程中感受到補(bǔ)課真正帶來的提升效果。

三、家長要與補(bǔ)課老師及時(shí)溝通。

我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補(bǔ)課老師那兒就算完成了自己的責(zé)任，而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習(xí)狀況。作為高三家長，不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)陪送孩子去校外補(bǔ)課的地點(diǎn)，通過觀察、了解、溝通，及時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校放暑假補(bǔ)課是合法還是違法

高二學(xué)校暑假補(bǔ)課不違法。

給自己制定一些寫作時(shí)間安排，因?yàn)殚L時(shí)間的學(xué)習(xí)容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，從而學(xué)習(xí)效率直線下降，反而按時(shí)按點(diǎn)勞逸結(jié)合有規(guī)劃有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才更能讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。

更快的提升學(xué)習(xí)效率，該放松的時(shí)候放松，該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候就收斂其他的心思，這才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間分配和狀態(tài)。

補(bǔ)課的意義：

一、補(bǔ)課，只是對(duì)學(xué)校上課的查缺補(bǔ)漏，不是提高成績的最佳途徑

學(xué)校上課，是一個(gè)大課堂，學(xué)生眾多，而且層次不一，老師授課不可能面面俱到，由于對(duì)學(xué)生的掌控和對(duì)教學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系縫合不精準(zhǔn)，往往會(huì)造成教學(xué)效果生成的差異，這就需要靠學(xué)生自學(xué)或問老師來解決。

但很多學(xué)生卻選擇了“補(bǔ)課”來彌補(bǔ)。其實(shí)，正確的方法應(yīng)該是：先自學(xué)，自學(xué)不懂的再問老師。

二、補(bǔ)課，就是自律能力弱的人，找一個(gè)人來監(jiān)督你的課余時(shí)間

放學(xué)和周末，是學(xué)生自律能力弱和強(qiáng)的檢測濟(jì)，自律能力強(qiáng)的學(xué)生，他會(huì)感覺特別忙，比在學(xué)校上課還忙，他寧可在學(xué)校上課，也不要周末和放學(xué)，自律能力弱的學(xué)生，他會(huì)特別輕松，放學(xué)和周末是他的天堂，從而排斥在學(xué)校上課。