84年高考狀元何立強(qiáng) 漢陽三中分?jǐn)?shù)線
1984年吐魯番地區(qū)高考狀元多少分?是誰?為什么高考狀元的后來發(fā)展不是很好呢?武漢市第三中學(xué)的文化傳統(tǒng),漢陽三中是市點(diǎn),還是省重點(diǎn)。
本文導(dǎo)航
1984年山東省高考狀元
大哥你太強(qiáng)了,我用百度,Google,雅虎三大搜索引擎都沒找到你要的。
新疆吐魯番地區(qū)的招生主頁還沒有啟動(dòng)。
莫非真如二樓所言,你就是?
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新疆招生網(wǎng):
http://www.xjzs114.com/index.html
新疆招生辦:
http://www.xjzs.edu.cn/
為什么高考狀元的后來發(fā)展不是很好呢
這些人的發(fā)展還能說不好嗎?大多數(shù)人能夠隨隨便便就達(dá)到那個(gè)單位和程度嗎?不要以是否發(fā)財(cái)來作為成功的標(biāo)志。
學(xué)術(shù)平平有錢就行,現(xiàn)在中國做科研的能有多少是真心實(shí)意放在研究上面的,屠呦呦這么厲害不還是不是院士,像這樣的全國能有幾個(gè),多的話早就不止一個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)了
武漢三中和第三初級(jí)中學(xué)
一百年來,三中屢經(jīng)社會(huì)變遷,幾遭政治風(fēng)雨,但她沒有被歲月淹沒,沒有被歷史淘汰,她依然光彩四射。這當(dāng)然與她的文化淵源有關(guān)。漢陽擁漢水,抱長江,坐守荊沙川沔門戶,三中所在地的棉花街、河泊所,曾記錄過當(dāng)年與川陜、湘鄂西商貿(mào)的繁華。荊楚文化、知音文化以及歸元禪宗文化都匯聚于此,自然形成了厚重的“重教尚讀”的文化傳統(tǒng)與社會(huì)風(fēng)尚。但是,最主要的,還是三中在百年的求生存、求發(fā)展的奮斗中,形成了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校精神。——艱苦奮斗傳統(tǒng)。三中多寒門子弟,生活樸實(shí)節(jié)儉,有勞動(dòng)本色。長期以來辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋,環(huán)境的改善多為自己動(dòng)手。校園苦讀風(fēng)氣濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性很高。——素質(zhì)教育傳統(tǒng)。三中教師講課多有文化韻味,不少教師多才多藝。對(duì)學(xué)生充分容納個(gè)性,注意培養(yǎng)獨(dú)立人格和活躍的性格。課外活動(dòng)豐富多彩,有特色?!虝藗鹘y(tǒng)。三中在不同時(shí)期都能形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。三中教師有做學(xué)人型教師、做賢人型教師、做哲人型教師的傳統(tǒng),與學(xué)生平等交流,對(duì)學(xué)生寬容但不放縱,誨人不倦?!旄Ih鞯膫鹘y(tǒng)。歷史上漢陽地域廣闊,影響遠(yuǎn)及川漢沔。群眾中有的上下幾代,有的兄弟姊妹數(shù)人,有的夫妻子女,皆為三中的學(xué)生,三中為漢陽子弟提供親情服務(wù)。任何一所基礎(chǔ)教育的學(xué)校都應(yīng)扎根于本地區(qū)百姓的情感之中,學(xué)校的力量在于此。 三中的精神,是在三中的傳統(tǒng)、三中的校園文化以及由此積淀出的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的土壤上培育出來的。它成為三中人的精神特征和行動(dòng)動(dòng)力。三中的精神表現(xiàn)為:——追求光明、獻(xiàn)身祖國的精神。從殷崇周、張執(zhí)一,從省陽高的學(xué)生運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步學(xué)生投奔解放區(qū),從抗美援朝、援越抗美,從服從國家需要放棄個(gè)人理想,從踴躍上山下鄉(xiāng)、投身邊疆建設(shè)……都充分體現(xiàn)了這種精神?!詮?qiáng)不息的精神。身有殘疾自強(qiáng)不息,身處逆境自強(qiáng)不息,遭受挫折甚至打擊仍自強(qiáng)不息,正如青年作家徐世立所說:人可以被放逐,但歷史名校及她一脈相承的治學(xué)育人傳統(tǒng)和精神是不會(huì)被放逐的,因?yàn)樗苍谌诵牡纳钐帯!匀藶楸镜木?。人本精神是教育的核心精神,三中的教育所以具有良效,就是把這種精神發(fā)揚(yáng)到極致。在這種精神的作用下,線下生龔政上了上海交大,線下生梁定梁進(jìn)了華科大少年班,線下生鄭曉蕾成了漢陽文科狀元,中考成績不起眼的何立強(qiáng)奪取了高考理科全國總分第一名。三中的精神是塑造人、發(fā)展人、提高人?!c時(shí)俱進(jìn)的精神。從“誠敬勤樸”到“嚴(yán)勤禮毅”,從“嚴(yán)勤禮毅”到“勵(lì)志、樹人、發(fā)展、創(chuàng)新”,理念不斷更新,制度不斷創(chuàng)新,教育方法不斷推陳出新。與時(shí)俱進(jìn)的精神永遠(yuǎn)指引著三中人開拓進(jìn)取,不斷開創(chuàng)美好的未來。三中的傳統(tǒng)與精神,是三中的力量所在,價(jià)值所在,是百年老校永遠(yuǎn)年青的底力。歷歷晴川越百年,萋萋芳草碧連天!三中人銳意進(jìn)取,勇求發(fā)展,決心進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)百年老校優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)三中的文化與精神,朝著省級(jí)五十強(qiáng)名校,進(jìn)而朝著全國一千所示范高中,奮斗,再奮斗! 武漢三中創(chuàng)建于1905年,初名漢陽府晴川書院,抗戰(zhàn)勝利后更名湖北省漢陽高中(簡(jiǎn)稱陽高),1953年定名為武漢市第三中學(xué),現(xiàn)為湖北省示范高中,湖北省文明單位。05年11月6日,省、市、區(qū)近百名領(lǐng)導(dǎo)參加我校百年華誕慶典活動(dòng),他們是:全國人大常委程貽舉、教育部科技司司長張酉水、省政協(xié)副主席周宜開、湖北省副省長韓宏樹、武漢大學(xué)校長劉經(jīng)南、省教育廳廳長路鋼、副廳長黃儉、武漢市政協(xié)主席劉善壁、市委副書記殷增濤、市委常委副市長袁善臘、市人大副主任胡國璋、市教育工委市教育局領(lǐng)導(dǎo)羅國軒、譚仁杰、靳雁、謝世腰、漢陽區(qū)委書記劉傳鐵、區(qū)長李詩偉等。湖北省副省長辜勝阻、省政協(xié)副主席王少階、武漢市市長李憲生等領(lǐng)導(dǎo)及國家教育部、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)等發(fā)來賀電。百年華誕慶典活動(dòng)的成功舉行,標(biāo)志著武漢三中又進(jìn)入一個(gè)嶄新發(fā)展時(shí)期。
漢陽三中分?jǐn)?shù)線
武漢經(jīng)開區(qū)漢陽三中和武漢市第三中學(xué)是兩所不同的學(xué)校,地理位置也不同。
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