高考前撕書(shū)現(xiàn)象評(píng)析 為什么高考一結(jié)束就開(kāi)始撕書(shū)

本文導(dǎo)航

• 如何看待高考后撕書(shū)這一現(xiàn)象
• 怎樣看待高三學(xué)生撕書(shū)
• 關(guān)于高考前撕書(shū)的說(shuō)說(shuō)
• 高考新政策家長(zhǎng)的反應(yīng)
• 怎么看待高三學(xué)生撕書(shū)
• 為什么高考一結(jié)束就開(kāi)始撕書(shū)

如何看待高考后撕書(shū)這一現(xiàn)象

1、高考前撕書(shū)只是考生緩解高考?jí)毫Φ囊环N方式，沒(méi)有必要過(guò)分解讀。

2、高考考生經(jīng)過(guò)三年緊張的復(fù)習(xí)，面臨高考都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，緊張情緒，焦慮情緒會(huì)影響考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。通過(guò)考前撕書(shū)這么一個(gè)方式可以幫助考生緩解壓力，放松心態(tài)，以平和的心情參加高考。

怎樣看待高三學(xué)生撕書(shū)

高三那年，我們拼勁全力，挑燈夜讀，就是為了在那兩天無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)上奮筆即揮，行云流水。我們寫(xiě)過(guò)的那一本又一本的習(xí)題，讀了一遍又一遍的課本，寫(xiě)了一張又一張的試卷，這些書(shū)充實(shí)著我們的整個(gè)高中生活，見(jiàn)證了我們努力的整個(gè)過(guò)程，它們承載著我們太多太多的喜怒哀樂(lè)。高考前夕，我們積累了很多的情緒，比如恐懼，比如憧憬，比如緊張，這些雜糅在一起的復(fù)雜心情會(huì)讓我們覺(jué)得撕書(shū)可以緩解壓力，但是從另一個(gè)角度看，你撕掉的何嘗不是你滿滿的高中回憶。

高考前夕，學(xué)生是緊張的，撕書(shū)活動(dòng)會(huì)讓高三學(xué)生的情緒高漲，情緒的起伏波動(dòng)會(huì)很大，這其實(shí)是不利于第二天的考試的。在考試前的那個(gè)晚上，高考生應(yīng)盡量平穩(wěn)自己的心情，緩和自己的心態(tài)迎接第二天的考試，避免浮躁的心態(tài)對(duì)第二天考試的不良影響。

還沒(méi)有高考，就把書(shū)本撕掉，對(duì)于高考成績(jī)不理想，考慮復(fù)讀的學(xué)生是不利的。復(fù)習(xí)資料也是要花費(fèi)不小的數(shù)額，倒不如把這些書(shū)留起來(lái)，以備不時(shí)之需 。同時(shí)，撕掉的書(shū)籍十分影響校園環(huán)境的美觀。滿是墨水的白色紙片狼藉一地，還要花費(fèi)大量的人力清理。

撕書(shū)在一定程度上可以緩解學(xué)生的壓力，但同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生情緒的穩(wěn)定，甚至?xí)焕诘诙斓目荚?，為了眼前一時(shí)的發(fā)泄，而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響是得不償失的。所以我認(rèn)為這樣的行為是完全沒(méi)有必要的。

關(guān)于高考前撕書(shū)的說(shuō)說(shuō)

對(duì)于高考前撕書(shū)這一現(xiàn)象沒(méi)有任何的意義，你只是看到了一時(shí)的快樂(lè)，但你三年級(jí)里珍貴的回憶也隨之消散，而且大量的廢紙還會(huì)造成環(huán)境污染，而且將來(lái)要用到課本的話，你也沒(méi)有。

高考新政策家長(zhǎng)的反應(yīng)

那是因?yàn)樗麄兘K于解脫了，因?yàn)楦呖嫉膲毫φ娴暮艽?，?dāng)考試結(jié)束的那一刻，他們的壓力得到了徹底的釋放，而撕書(shū)和喊樓就是他們釋放壓力的方式。

怎么看待高三學(xué)生撕書(shū)

高三那年，我們拼勁全力，挑燈夜讀，就是為了在那兩天無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)上奮筆即揮，行云流水。我們寫(xiě)過(guò)的那一本又一本的習(xí)題，讀了一遍又一遍的課本，寫(xiě)了一張又一張的試卷，這些書(shū)充實(shí)著我們的整個(gè)高中生活，見(jiàn)證了我們努力的整個(gè)過(guò)程，它們承載著我們太多太多的喜怒哀樂(lè)。高考前夕，我們積累了很多的情緒，比如恐懼，比如憧憬，比如緊張，這些雜糅在一起的復(fù)雜心情會(huì)讓我們覺(jué)得撕書(shū)可以緩解壓力，但是從另一個(gè)角度看，你撕掉的何嘗不是你滿滿的高中回憶。

高考前夕，學(xué)生是緊張的，撕書(shū)活動(dòng)會(huì)讓高三學(xué)生的情緒高漲，情緒的起伏波動(dòng)會(huì)很大，這其實(shí)是不利于第二天的考試的。在考試前的那個(gè)晚上，高考生應(yīng)盡量平穩(wěn)自己的心情，緩和自己的心態(tài)迎接第二天的考試，避免浮躁的心態(tài)對(duì)第二天考試的不良影響。

還沒(méi)有高考，就把書(shū)本撕掉，對(duì)于高考成績(jī)不理想，考慮復(fù)讀的學(xué)生是不利的。復(fù)習(xí)資料也是要花費(fèi)不小的數(shù)額，倒不如把這些書(shū)留起來(lái)，以備不時(shí)之需 。同時(shí)，撕掉的書(shū)籍十分影響校園環(huán)境的美觀。滿是墨水的白色紙片狼藉一地，還要花費(fèi)大量的人力清理。

撕書(shū)在一定程度上可以緩解學(xué)生的壓力，但同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生情緒的穩(wěn)定，甚至?xí)焕诘诙斓目荚?，為了眼前一時(shí)的發(fā)泄，而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響是得不償失的。所以我認(rèn)為這樣的行為是完全沒(méi)有必要的。

為什么高考一結(jié)束就開(kāi)始撕書(shū)

我認(rèn)為學(xué)校制止和處理學(xué)生集體撕書(shū)行為，十分必要。(1)學(xué)生集體撕書(shū)行為，從小處講，既是一種浪費(fèi)，又污染了校園環(huán)境；從大處講，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)延續(xù)的載體，是人類(lèi)思想的航標(biāo)，可見(jiàn)，撕書(shū)是一種文化暴力，與當(dāng)今的文明社會(huì)格格不入。因此，學(xué)生集體撕書(shū)，首先該反思的是學(xué)生。高考不是人生的終點(diǎn)，而是人生新的開(kāi)始?？忌鷳?yīng)該以更理性的方式來(lái)調(diào)節(jié)考前或考后情緒。(2)學(xué)生集體撕書(shū)，更值得學(xué)校和老師反思。雖然學(xué)生撕書(shū)不理性，但同時(shí)也折射出了中國(guó)畢業(yè)儀式意識(shí)的欠缺7。國(guó)外高中生的畢業(yè)都相當(dāng)嚴(yán)肅、隆重，畢業(yè)時(shí)，所有的家長(zhǎng)會(huì)到學(xué)校為孩子慶祝。但是，目前中國(guó)缺乏這樣一種儀式。因此，我們國(guó)家應(yīng)該有這樣一個(gè)有組織的儀式，讓所有的高中生知道自己畢業(yè)了，成年了。特別是，應(yīng)借鑒國(guó)外的做法，學(xué)生將教科書(shū)一屆一屆流傳下去，這既是一種節(jié)約方式，也是對(duì)學(xué)習(xí)精神的一種傳承。