建寧高考成績(jī) 高考狀元為何待業(yè)九年

南京 39 中 怎么樣，每年高考成績(jī)?nèi)绾?？南寧十四中高中?二十六中哪個(gè)好，我是福建文科考生、高考成績(jī)505.閩江學(xué)院、嘉庚學(xué)院、至誠(chéng)、誠(chéng)毅。這幾所有希望么？建寧縣的社會(huì)，福建省建寧縣50年內(nèi)有多少被清華錄取的學(xué)生？高考狀元因大二期末沒考好流浪街頭十年，誰(shuí)該為此負(fù)責(zé)。

本文導(dǎo)航

• 南京九中一本錄取人數(shù)
• 南寧三十七中好還是十八中好
• 福建430-450左右的理科大學(xué)
• 建寧是一個(gè)怎樣的縣城
• 福建一年有多少考上清華北大的
• 高考狀元為何待業(yè)九年

南京九中一本錄取人數(shù)

你好.

高中部不錯(cuò).

13中是繼南外，南師附中，金陵中學(xué)，一中和中華中學(xué)后第一批升為省重點(diǎn)的完中，我95年考進(jìn)去的時(shí)候分?jǐn)?shù)不要太高，只比南師附中低20分，是第一批升為省重點(diǎn)里分?jǐn)?shù)線最高的（高于29，7，5，3，9中等其他老對(duì)手）

教學(xué)質(zhì)量我就不多說了

66中，39中，最好別去，教學(xué)質(zhì)量，校風(fēng)等等，都不敢恭維?，F(xiàn)在好象都是市重點(diǎn)了吧（已經(jīng)沒有學(xué)校不是重點(diǎn)了），我們那會(huì)連區(qū)重點(diǎn)都評(píng)不上，而且都是區(qū)里倒著數(shù)的

至于建寧中學(xué)、文樞中學(xué)、英華學(xué)校、行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)、民辦育英第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，育英二外教學(xué)質(zhì)量還不錯(cuò)，其他的學(xué)校暫時(shí)還沒打過交道（現(xiàn)在不做基礎(chǔ)教育這塊了）

到民辦，要綜合考慮自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，路途接送方便，師資，校風(fēng)等等，其中校風(fēng)最重要，我一個(gè)同事，小學(xué)就把孩子放到了寄宿制的貴族私立，經(jīng)常被我們嘲笑沒有責(zé)任心。

南寧三十七中好還是十八中好

樓上說的。。。此言差矣。。。14中也很小，況且沒有30中合并的時(shí)候，應(yīng)該是南寧市最小的學(xué)校之一了。再說現(xiàn)在的高中部，又比26中大多少？

當(dāng)然是14中好，不要因?yàn)槊刻煲嗷?0分鐘而去一個(gè)相對(duì)不那么好的學(xué)校，你以后會(huì)后悔，況且，你家離26近，那離14也不會(huì)遠(yuǎn)到哪去，至少?zèng)]我遠(yuǎn)，我家住青年國(guó)際這邊，高中騎車到2中有5公里呢，辛苦什么，我高一的時(shí)候每天上學(xué)放學(xué)來回6趟。。年輕人~怕什么辛苦~

你看看高考成績(jī)就知道哪個(gè)學(xué)校好了。我07年高中畢業(yè)，我2中的，so，我兩邊都不偏袒，只能說用事實(shí)說話吧。。跟我一屆的我有個(gè)朋友在26中普通理科班，照理說理科班成績(jī)應(yīng)該比文科班好對(duì)吧，但是他們班上本科的人僅有5個(gè)，而且全是3本。我還有個(gè)朋友高中在14的，文科班的，她全班前十這樣，上三本了，而且是接近二本的分?jǐn)?shù)。

話說回來，26中也是不錯(cuò)，但是你要看是和哪個(gè)學(xué)校比。

總之，讀書是大事，一定要慎重。

福建430-450左右的理科大學(xué)

最新閩西日?qǐng)?bào)新聞，今年老本二理科為528分，文科為529分。相關(guān)專家提醒，低于此線者，要參照往屆本三那些學(xué)校。雖然取消本三批，但沒有取消本三的院校，說白了，只是名聲好聽罷了。

誠(chéng)毅應(yīng)該是會(huì)上了、至誠(chéng)很懸、嘉庚不用想了、閩江也不要想了、

建寧是一個(gè)怎樣的縣城

五代時(shí)縣內(nèi)即有私塾，宋初縣內(nèi)開設(shè)官辦的儒學(xué)。民國(guó)版《建寧縣志》及縣內(nèi)部分族譜所記，宋代至清朝，建寧考中進(jìn)士的共計(jì)86人，其中南宋就有45人，占?xì)v代進(jìn)士總數(shù)52.3%。宋以后，縣內(nèi)教育漸趨衰退。明、清時(shí)期，有幾任知縣積極倡辦學(xué)校，曾使縣內(nèi)教育略有起色。但事因人興，也因人廢。任滿人走，事業(yè)便隨之而衰。 民國(guó)期間，政府辦的小學(xué)與教會(huì)學(xué)校、私塾長(zhǎng)期并存?？h內(nèi)一些熱心于教育的人士創(chuàng)辦的縣內(nèi)第一所私立初級(jí)中學(xué)，因校舍被“圍剿”紅軍的國(guó)民黨軍隊(duì)占據(jù)而夭折。后來政府辦的初級(jí)中學(xué)，因?yàn)檎畬?duì)校內(nèi)進(jìn)步青年的迫害，掙扎于饑寒交迫中的老百姓難于供養(yǎng)子女上學(xué)，辦學(xué)近10年，至解放前夕，在校學(xué)生數(shù)還不到半百。國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，建寧曾建立蘇維埃政權(quán)。工農(nóng)紅軍雖進(jìn)出建寧多次，仍在反“圍剿”期間辦起列寧小學(xué)。 解放后，人民政府采取減、免學(xué)雜費(fèi)和發(fā)給助學(xué)金等辦法，鼓勵(lì)勞動(dòng)人民子女入學(xué)；又采取多種形式辦學(xué)，以方便勞動(dòng)人民子女入學(xué)，有效地促進(jìn)了初等教育的普及。解放初期，縣內(nèi)中學(xué)便重視教師隊(duì)伍建設(shè)。50年代中期，建寧中考成績(jī)?cè)谀掀降貐^(qū)名列前茅。60年代初，國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于困難時(shí)期，建寧中等教育仍結(jié)出豐碩果實(shí)?！拔幕蟾锩敝校逃I(lǐng)域是重災(zāi)區(qū)，縣內(nèi)教育與其他地方一樣，呈現(xiàn)數(shù)量多、質(zhì)量低的狀況。此期間，縣內(nèi)勤工儉學(xué)有較大的發(fā)展。70年代末期開始，隨著撥亂反正的進(jìn)行，縣內(nèi)教育開始恢復(fù)生機(jī)。80年代，縣財(cái)政對(duì)教育事業(yè)投入比重有較大的增加，縣內(nèi)城鄉(xiāng)普遍建起新校舍。1985年，縣普及教育達(dá)到部頒要求。1988年，縣內(nèi)適齡兒童入學(xué)率、普及率、鞏固率、畢業(yè)率均超過教育部要求；中等教育、高等教育也有較大的發(fā)展。 2008年高考本科上線560人，本科上線率52.5%，居全市第四；?？粕暇€率94.4%，居全市第二；城關(guān)小學(xué)新校區(qū)和21個(gè)農(nóng)村中小學(xué)危房改造項(xiàng)目全面完成；認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村教育“兩免一補(bǔ)”和中職學(xué)校學(xué)生國(guó)家助學(xué)金制度。 明、清時(shí)期，縣內(nèi)就出現(xiàn)范良仲、何覲光等一批名中醫(yī)，留下不少醫(yī)學(xué)著作。民國(guó)時(shí)期，引進(jìn)甘薯、果樹新品種，并開始使用化肥。但在解放前的漫長(zhǎng)時(shí)期里，科技活動(dòng)多表現(xiàn)為個(gè)體活動(dòng)，整體水平低下。解放后，科技事業(yè)逐步發(fā)展。50年代，先起步的是農(nóng)業(yè)、林業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)等方面，體現(xiàn)在品種改良、耕作制度改革和醫(yī)療技術(shù)水平的逐步提高?！拔幕蟾锩逼陂g，科技事業(yè)受到摧殘，但由于福建農(nóng)學(xué)院一批師生下放建寧，他們?cè)谌罕娭行麄鳌⑼茝V農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，有力地促進(jìn)縣內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。中共十一屆三中全會(huì)后，科技作為第一生產(chǎn)力得到應(yīng)有的重視，科技事業(yè)有較大發(fā)展，科技隊(duì)伍逐漸壯大，其中建寧籍科技人員逐年增加。各行各業(yè)普遍開展科技活動(dòng)。除大力引進(jìn)、推廣外地的科技成果外，通過研究和實(shí)踐，也取得一批科技成果。1979～1989年，全縣取得71項(xiàng)科技成果，其中，農(nóng)業(yè)19項(xiàng)、工業(yè)10項(xiàng)、林業(yè)2項(xiàng)、醫(yī)藥10項(xiàng)。這些科技成果中，獲部（?。┘?jí)科技成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、省廳（局）級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)、地（市）級(jí)獎(jiǎng)8項(xiàng)。 2008年完成科研推廣項(xiàng)目13項(xiàng)，開發(fā)新產(chǎn)品5項(xiàng)。 新石器時(shí)代，建寧境內(nèi)即有人類活動(dòng)。宋代開始有文人著述。清代，愛國(guó)詩(shī)人張際亮以意氣縱橫、沉雄悲壯之作開一代詩(shī)風(fēng)；朱仕玠、朱仕琇兄弟在文壇享譽(yù)一時(shí)。木偶戲和宜黃戲在民間廣泛流傳。第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蘇維埃政府領(lǐng)導(dǎo)的工會(huì)和農(nóng)民協(xié)會(huì)在縣內(nèi)廣泛開展文化宣傳活動(dòng)。解放后，人民政府陸續(xù)興辦電影、廣播、電視等文化事業(yè)，逐步建立、健全縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)文化網(wǎng)，群眾性的文藝創(chuàng)作和宣傳演出比較活躍?！拔幕蟾锩逼陂g，大批文藝作品被打成“毒草”，文化事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，群眾文化生活十分單調(diào)。中共十一屆三中全會(huì)以后，文化事業(yè)擺脫“左”的束縛，日趨繁榮。文化設(shè)施日臻完善，活動(dòng)形式豐富多彩。舞廳、錄像廳、桌球室、電子游藝室等娛樂場(chǎng)館遍布城鄉(xiāng)。 2008年選送參評(píng)的《蓮之韻》、《小荷才露尖尖角》節(jié)目分獲“星耀中華”全國(guó)青少年才藝競(jìng)賽特等獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)； 建寧民間體育活動(dòng)，如端午競(jìng)渡龍舟、重陽(yáng)登高、閑暇習(xí)武等，古已有之。起于何時(shí)無考。舊志記載，明洪武年間縣儒學(xué)設(shè)立射圃，供生員課余習(xí)射。明、清兩代，縣武官衙門于東山南麓開辟校場(chǎng)，練武術(shù)，習(xí)騎射。民國(guó)初，全縣中小學(xué)先后開設(shè)了體育課。第二次國(guó)內(nèi)革命期間，閩贛省蘇維埃政府曾在縣城南門廣場(chǎng)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。解放后的30多年，體育事業(yè)有較大的發(fā)展。1956年縣體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱縣體委）成立，配備專職干部，積極開展職工體育活動(dòng)，活躍了職工的業(yè)余生活。1962年開始，縣體委在教育部門配合下，開展青少年業(yè)余體育訓(xùn)練。1965年，建寧縣女運(yùn)動(dòng)員史本英在中國(guó)、越南、老撾、阿爾巴尼亞4國(guó)射擊邀請(qǐng)賽中獲50米手槍慢射第一名。1971年，三明地區(qū)少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組13個(gè)項(xiàng)目，建寧運(yùn)動(dòng)員獲7項(xiàng)第一，3項(xiàng)第二；女子甲組11個(gè)項(xiàng)目，建寧獲8項(xiàng)第一，6項(xiàng)第二。建寧為省體工隊(duì)、國(guó)家專業(yè)隊(duì)都輸送過運(yùn)動(dòng)員。 2008年建寧藉女運(yùn)動(dòng)員楊德婉在世界青年舉重錦標(biāo)賽中獲得2金1銅3枚獎(jiǎng)牌。

福建一年有多少考上清華北大的

福建省建寧縣50年內(nèi)有多少被清華錄取的學(xué)生，

并沒有機(jī)構(gòu)公布。

只知道2001年，

建寧縣第一中學(xué)劉福生，

在高考中理綜取得896分（標(biāo)準(zhǔn)分）的好成績(jī)(標(biāo)準(zhǔn)分最高分900分),

被清華大學(xué)錄取。

高考狀元為何待業(yè)九年

我覺得最該為這件事負(fù)責(zé)的應(yīng)該是國(guó)家的教育制度與父母的教育方式。這位學(xué)生之所以離家出走是因?yàn)樵?jīng)是高考狀元的自己現(xiàn)在掛了科，丟人！說白了，是虛榮心。畢竟，如果只是覺得對(duì)不起自己的父母的話，是完全沒必要上升到離家出走如此嚴(yán)重的。作出了如此大的決定就可以看出他當(dāng)時(shí)所承受的“壓力”。而這份“壓力”是因?yàn)樽约荷頌楦呖紶钤奶摌s心而產(chǎn)生的。所有的孩子從生下來都是純潔的白紙，是因?yàn)橹笥辛烁改负徒逃贫鹊挠绊?，孩子才?huì)產(chǎn)生這種虛榮心。所有，責(zé)任自然也在這兩個(gè)方面，而主要責(zé)任在教育。

父母是孩子們的第一位老師。父母雖然在孩子獲取知識(shí)方面不會(huì)起到至關(guān)重要的作用，但是在樹立人格，塑造心靈的方面，所起的作用一點(diǎn)也不必學(xué)校小。這位高考狀元只是因?yàn)槠谀┛荚嚳荚伊司碗x家出走十幾年，這種遇到困難不敢直面而選擇逃避的行為，以及因?yàn)樘摌s而自我輕視的心理，其實(shí)多半都是來自于父母的影響。我們雖然不能強(qiáng)求父母一定要給孩子特別好的經(jīng)濟(jì)條件，但是在價(jià)值觀引導(dǎo)和人格塑方面，父母永遠(yuǎn)有不可推卸的責(zé)任。

父母都是愛孩子的，他們?yōu)榱撕⒆涌梢話仐壓芏鄸|西。當(dāng)然，這里面也包括正確的價(jià)值觀和人格。因?yàn)楹芏喔改赣捎谧陨碇R(shí)文化水平、思想等原因，會(huì)認(rèn)為只要孩子以后能生活得好就可以。而為了讓孩子生活得好，他們會(huì)屈服于現(xiàn)如今的很多制度，比如教育高分制度。

父母影響孩子，教育制度影響父母。故而追根揭底，還是制度與社會(huì)風(fēng)氣的原因。