高考的魅力 高考很差的學生應該選擇什么出路
都說高考的魅力之處不在于如愿以償，而在于陰差陽錯，這句話你贊同嗎？什么意思？？高考到底是為了什么？高考在你生命中有多重要，相比于古時候的科舉考試，高考究竟好在哪里呢？因高考不如意而走向極端的學生比比皆是，社會應該夸大高考的影響力嗎？關于高考，你印象最深的是什么？
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高考的迷人之處不是陰差陽錯
實際上這句話講的是高考永遠是一件自己無法把握的人生經(jīng)歷，許多結果不是你自己能左右的，好多時候只能是一種事與愿違，陰差陽錯的不確定狀態(tài)。這可能就是你說的魅力所在吧。
高考對我們的意義是什么
其實高考就是我們人生走向巔峰的一條捷徑。
雖然高考它只是一個過程，高考成績就是一個分數(shù)?？嫉煤玫模斋@一份經(jīng)驗，考得不好的，擁有一份經(jīng)歷，對人的一生而言，并沒有那么重要。
但是一個高的分數(shù)能夠換來一紙高的學歷，一個夠高的分數(shù)能夠跨進名校的大門。幾年之后選擇工作或者事業(yè)的機會就會不一樣，人生的起點也就會不一樣。
人生，真正的起跑線是從高考開始的。
高考勝出，至少說明在此之前的數(shù)年時間里，你主動學習的能力，分析問題的能力，知識的積累，理解，掌握能力，你忍耐寂寞的能力，抗拒誘惑的能力，應對挫折的能力，自律的能力超過了止步于大學之外的同學們以及普通大學的學子們。
高考不拼，大學就得拼，大學不拼，出來就得拼。出來混，總是要還的。
很多時候我們在到達終點的旅程中總有各種各樣的疑慮，會輕易懷疑目標，更會輕易懷疑自己，但走到終點的那些人永遠是堅定目標頭也不回的那群人。
讀書不全是為了考試，但高考，能把你讀過的書，變成腳下的路。高考前的努力，從來都不會白費。那些少年時代學過的知識，會幫助你在青年時代走的更穩(wěn)更踏實。
有的人，可以選擇自己的人生；有的人，卻只有被選擇的機會。高考，就是為你贏得選擇自己人生路的機遇。
高考沒什么大不了，它不會決定你的一輩子。它只是給了你一個選擇。走哪條路，不重要。重要的是路上的風景，以及遇見了誰。
我想，高考最大的魅力，不是那些日日夜夜的學習，不是那些畢業(yè)之后的別離。應該是那一年，也許少做一道題，我們大概永遠不會遇見。
高考決定你今后的人生
高考是我人生之中的一個節(jié)點，說它重要，是的，它非常重要，說實話它影響了我現(xiàn)在的生活。說它不重要，是的，它一點也不重要，高考已經(jīng)成為過去，但是未來還需要自己努力。
很多人都覺得，高考應該是非常重要的東西，特別是在千軍萬馬之中，如果能夠脫穎而出的話，那么未來就會有更好的發(fā)展，但是實際上，就我自己的感覺，高考只是通向目標的一個方式，如果高考失利了，也不是完全無法實現(xiàn)目標，只是會走其他的路來實現(xiàn)而已。
所以高考前，我雖然也在努力備戰(zhàn)高考，但是實際上我沒有給自己太多的壓力，反而是調整好了心態(tài)，在讀書的時候就認真努力去讀書，在玩耍時間就盡情盡興去玩?！?/p>
所以在考試成績出來了，知道自己距離一本的分數(shù)線還差了十幾分的時候，我也沒有什么感覺，無非就是報一本基本不可能中獎而已。我又不是奔著清華北大之類的211、985去讀書的……
反而很淡定地開始選什么學校比較好了……
有人說，高考是一個人的戰(zhàn)爭，是你重新站起來的地方，所以高考一定要努力……
這樣的話語，夸大了高考的重要性，也夸大了一個好學校的作用……
但是還是有很多人相信這樣的說法，以后混進去一個好學校之后，就能夠站得更高，就可以走得更遠……
而如果失敗了呢？就是萬劫不復了嗎？
我覺得，不應該是這樣的。
都說高考是千軍萬馬過獨木橋，有的人過去了，有的人過不去，卻掉在了河里，我并不覺得這些掉河里的人就應該被淘汰……
要知道，過獨木橋，也是因為我們想到到達彼岸，但是要到達彼岸的方式，絕對不僅僅是過獨木橋這樣一種方式，你可以找滑索，用滑索滑過去。也可以造船，乘船過去。
也許別人已經(jīng)通過獨木橋到達彼岸，但是如果你如果自己努力，自己造船，你終有機會踏上彼岸，怕就怕你自己放棄了，覺得自己永遠都過不去了……
高考后，特別是成績公布之后，很多考生的情緒開始出現(xiàn)不穩(wěn)定的跡象。在我的朋友圈里，就有高三考試完的小妹妹在質疑自己的能力，自己的付出：
“那么努力，還考這樣的分數(shù)，別人隨隨便便都能考得比我好吧？我這么努力有意義嗎……”
孩子，作為過來人，我想要告訴你們，高考真的沒那么重要，一次失利不代表就沒有未來。不要給自己太多壓力……
科舉制度和高考制度有什么區(qū)別
科舉制由隋朝興起清朝滅亡，起初科舉制為寒門學子鋪平康莊大道，但是隨著時代演變科舉制也沒逃過盛極必衰的定律，最終成了統(tǒng)治者禁錮思想，達官貴人營私舞弊的工具。雖說科舉制讓范仲淹、李超、李昂等人擺脫寒門之身，可它也讓柳永、唐伯虎等眾多才子，失去施展之地。
科舉之路是每一個文人心中的白月光，放浪形骸的柳永也不例外，“學。則庶人之子為公卿；不學，則公卿之子為庶人?！睆摹秳駥W》中不難看到他對科舉的熱忱，可他最后為何愿把功名換了淺唱低吟？
據(jù)記載，柳永分別在天禧三年，天圣二年，天圣五年參加過三次科考，第一年他滿懷信心高喊“臨軒第試，對咫尺無顏，定然魁甲登高第”。自信之人大多自我，自我之人難忍受一家之言，宋仁宗思量到此人若中魁首，定然會讓百姓人人效仿，形成高度自我的風氣，于是便以“無行”黜之。十年寒窗苦讀，因“無形”二字化為泡影，聰明如柳永，怎能不知“無形”只是那高高在上之人，滿足自己一家之言的借口。
為表憤怒之意，柳永作《鶴沖天》，他恃才傲物用“明代暫遺賢，如何向”一句，諷刺宋仁宗不能保證“野無遺賢”，他高傲地向獨斷的皇權發(fā)起挑戰(zhàn)。在君主專制的封建王朝，宋仁宗定然不會允許蔑視公卿的思想盛行，于是他一句“且去填詞”又將這大才子打入凡塵。
柳永自嘲稱自己為白衣卿相，若是白衣怎為卿相，這截然不同的兩個階級，道出了這恃才傲嬌之人無盡的心酸。
柳永年過半百，方中進士，許是經(jīng)歷凡塵的風霜，此時的他，再也不敢與封建皇權叫板，數(shù)十年的風吹雨打，雖沒收走他的天分，卻收走了他的傲骨，漸漸地他從一個特立獨行的文豪，變成了溜須拍馬的小人，變成了統(tǒng)治者控制思想的工具。
“別有堯階試罷。新郎君、成行如畫?！彼凇读跣隆|郊向曉星杓亞》中描寫新科進士鱗化之景，心中贊嘆溢于言表。
曾幾何時，他還藐視科舉斥其不公，曾幾何時，他還借“走舟車向此，從奔名竟利”諷刺進士追名追利，如今看來，這份贊嘆幾分真假不得而知。為保自己官途順當，他又作《透碧霄》以“帝居壯麗，皇家熙盛，寶運當千。端門清晝，觚棱照日，雙闕中天?！辟潎@京城之繁華，宋朝統(tǒng)治下百姓之和樂。
讓一個有錚錚傲骨的文人變得小心翼翼不敢說出心中多想，只能作詩賦詞幫統(tǒng)治者粉飾太平，這便是封建專制下科舉制的“魅力”所在。
宋朝也是科舉制跌下神壇的時代，科舉不同于高考，高考是數(shù)著日子的應試，而科舉卻是沒有盡頭的苦讀。在身體與精神長期被奴役的情況下，心智不堅定之人，往往會失去本心，走上窮途末路。宋朝科技遠沒有如今發(fā)達，身份的證明也遠沒有如今謹慎，科舉舞弊便變得極為容易。
紹興二十六年，進士秦萬全因冒貫考試引起“群眾打林應晨瀕死，士人驚散，幾壞科舉?！睜I私舞弊案也從不是宋朝專屬，清朝時期的順治年間，丁酉科場案和康熙年間辛卯科場案，也尤為出名，監(jiān)考人員或因謀利或因謀私，都在自己職責內行不法之事。
瀟灑吟唱“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”的江南四大才子之首唐伯虎，也深受科舉舞弊之害。
他年少成名，二十歲參加鄉(xiāng)試拔得頭籌，才華相比柳永有過之而無不及。弘治十二年，唐伯虎參加京城會試，適逢程敏政、李東陽擔任主考官。兩人出題別出心裁，考生應接不暇，全場只有唐伯虎與徐經(jīng)答到要害。不曾想唐伯虎、徐經(jīng)兩人華麗的辭藻，成了玩弄權術之人的引火索，程敏政的政敵，借此事誣陷兩人與程敏政參與舞弊一案，三人均鋃鐺入獄。
《明史》評價此事說“或言敏政之獄，傅瀚欲奪其位，令昶奏之，事秘不能明也?！庇纱丝梢姡撇⑴c舞弊一案實屬子虛烏有。事畢唐伯虎失去狀元身份，雖被予以小官卻因羞愧未上任，回鄉(xiāng)之后受盡冷眼，性情大變，而程敏政被放出獄后，也因胸痛發(fā)癰而死。
科舉制深深地刺痛了唐伯虎的自尊心，他雖把自己偽裝成安貧樂道的桃花庵主，卻難以掩飾內心的落寞?！熬菩阎辉诨ㄇ白?，酒醉還來花下眠”的桃花仙與那“暮登天子堂”的唐寅仿佛判若兩人，人人追捧的科舉之路，成了唐伯虎的催命符，寒門學子的康莊大道，變成了朝堂官員勾心斗角的樂園，真是可笑又可嘆。
高考很差的學生應該選擇什么出路
一、高考是學業(yè)有成最有方向感的生活人生，也是現(xiàn)實路上最有吸引力的存在感，考不上的學校是錯過，考得上的學業(yè)也是魅力。
學習世界的存在感就像生活方式的方向感，有了成就有了距離有了人生世界的向左向右，不要錯失高考良機，但也不能錯過學業(yè)階梯。
高考越來越有影響力也是青春人生越來越有吸引力，高考越來越有人生境界年輕世界越來越有理想陪伴。
有高考也不必有壓力，畢竟另外的學業(yè)階梯還在步步高升中吸引萬千學子。
有高考才有另外的學業(yè)有成也是那一種唯一。
二、高考世界的影響力在于終結一種三年期限的魅力世界，為明天創(chuàng)造一種認知方向，成就價值財富的永遠，高考一定有高考的來去自如。
不必顧及三年時光能否拿到一紙玫瑰，不用顧慮三年世界是否擁有璀璨奪目，影響力最遠的學業(yè)世界除了高考之后的萬事如意，還有另外學府的經(jīng)營人生。
沒有高考不成大學，欽定人生還有機遇，現(xiàn)實世界的學習態(tài)度還有兩全其美的方式等待擇選。
高考也是挑挑揀揀的唯一去處，學府也是青春路上的優(yōu)勢回應。
三、還是撮合高考能夠脫穎而出最有千姿百態(tài)，還是宣揚高考特立獨行最有魅力專屬，生活人生年輕方向最有朝朝暮暮的私人定制。
高考越來越有飛揚跋扈，萬里挑一的世界更有一步之遙，成不成三年圓滿也是管理現(xiàn)實方向的夢寐以求。
高考失利也是三年匆匆而過的時候，另外的挑挑揀揀還在繼承人生最理想的青春無敵。
高考是那黎明路上的文武雙全，學府也是文武雙全的青春搖曳。
若是三年美滿智慧與聰明，高考無非是一次成績美滿另一場智慧與聰明的學習世界。
對于高考的感悟幾句話
讀書的時候總想快點畢業(yè)，逃離寫不完的作業(yè)和考不完的試，當一個能自給自足的大人，可等真正大學畢業(yè)進入工作后，又會無比的懷念學生時期。
一個人的前三十年大部分時間都用在讀書上，00后這一代學生對學歷的追求很高，大量學生選擇考研，畢業(yè)之后已經(jīng)接近30歲了。
在漫長的學習生涯當中高考無疑是最難忘的一個階段，沒有學生愿意經(jīng)歷兩次高考，但對高中三年的青春時光卻無比懷念，一年又一年過得很快，今天就讓我們一起來懷念一下關于高考的喜怒哀樂。
從此故鄉(xiāng)只有冬夏，再無春秋
高考意味著人生最重要的一個階段要結束了，大多數(shù)學生在高考最后一刻放下筆之后心情是輕松的，無論考得如何終于把這一仗打完了，但想到未來的人生也難免生出幾分感慨。
高中三年學習的最終目標就是為了考大學，老師總是說“等上了大學就輕松了”，家長也總體以“等你考上大學再說”安撫學生，可真正上了大學之后才知道，原來那些有家長和老師嘮叨的日子也挺美好的。
很多學生上大學會選擇省外學校，離家距離較遠，只有寒暑假才能回家，確實如這位學生所說的，高考之后故鄉(xiāng)就只有冬夏沒有春秋了。
考完試，這輩子，這個班，基本是聚不齊了
有學生覺得高中是苦海，努力學習就是為了脫離苦海，在高考最后一刻收筆之后高中三年的一幕幕浮現(xiàn)在腦海中，本以為會覺得興奮、開心，但實際上大多數(shù)學生的感受是有點感傷。
高中生心思單純，高中同學的情誼是別人不可取代的，上了大學之后就不會再有高中那么純粹的同學情了，正如這位學生所說的，高考完意味著這輩子、這個班級很可能再也聚不齊了，所以千萬不要給高中留下遺憾。
曾經(jīng)覺得高考很可怕，可真正經(jīng)歷過高考的學生才明白，高考其實是學生的機會，很多學生如果不參加高考一輩子都沒有機會改變人生，所以學生要把握好每一分鐘，爭取在高考中取得最好的成績，不要給高中留遺憾。
高考要跟別人比，但最主要的是要跟自己比，不辜負自己的努力也不辜負青春就是勝利
