高考特長美術 藝術類高考加分政策
高考美術加分政策，美術特長生高考要考多少分?。?？高中選擇美術特長的利與弊，美術特長生高考時候的文化課大概要多少分？高考美術特長生降分政策。
本文導航
藝術類高考加分政策
美術只是在高考中可以為文化課降低分數(shù)。也就是說在你美術統(tǒng)考過的情況下，選擇有美術系的學校時，比別人更他容易進。比如不是美術生的進這個學校要500左右，美術生進這個學校文化課只要400左右，降低很多。
不是說學美術降低分數(shù)線，而是以美術生的身份考大學文化分比文化生的分數(shù)線要低一兩百多分，因為你美術專業(yè)至少要學到可以過市內聯(lián)考，再過外省的專業(yè)統(tǒng)考，一般的重本211或者985分數(shù)線都很高的，文化專業(yè)要求都很高，很多美術生畫畫畫的很好但是卻栽在文化分上面。
360百科
目錄
歷史沿革
加分形式
增加20分
增加10分
優(yōu)先錄取
政策調整
高考新政
應用事例
北京
上海
重慶
江蘇
內蒙
黑龍江
主要問題
取消加分
教育部
湖南省
河北省
社會評價
家長
媒體
高考加分政策
高考加分政策是高考中的特長生加分政策，主要為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社會的議論。
教育部出臺的2009年高考加分政策，有"增加20分投檔"、"增加10分投檔"和"優(yōu)先錄取"3種加分形式。參加高考的學生擁有體育、文藝等方面的專長，又經過了專業(yè)部門的測試，在考試成績之外給予一定的加分，是在目前應試教育體制下，鼓勵學生注重全面素質提高的一項措施。2018年3月，教育部取消體育特長生和省級優(yōu)秀學生等加分項目。 2020年3月，黑龍江發(fā)布專門通知，明確被認定為烈士的醫(yī)務人員子女，參加普通高考、成人高考的，在文化課統(tǒng)考成績總分的基礎上加20分
美術特長生本科分數(shù)線一般是多少
同一個學校，普通文化生的分數(shù)線是588分，特長生一般要430分以上才有機會，
好的美術院校不止專業(yè)課分數(shù)高，文化課分數(shù)要求也是很高的，
希望對你有幫助
高中美術特長生的出路
高中選擇美術特長的利與弊：
優(yōu)點：2020年全國高考報名人數(shù)1071萬人，美術生預計60萬左右，各省美術專業(yè)課過線率一般在70%以上，目前我國建立美術學院的專業(yè)院校與不同層次的綜合院校數(shù)量超過千所，相對于文化生競爭壓力較小。
美術藝考雖然也有文化課要求，但一般本科線要遠遠低于文化生本科線。很多名校只需要文化課過300的本科線，主要是以專業(yè)分數(shù)從高到低擇優(yōu)錄取。
術業(yè)有專攻，一些學生雖然文化課成績很差，但在畫畫卻比常人要優(yōu)秀。這類人發(fā)揮自己特長，更容易在高考中脫穎而出。特別是對于文化課沒希望考上大學，喜歡畫畫得來說，美術藝考是個不錯的選擇。
美術藝考劣勢：高三美術集訓會耽誤至少一學期的學習文化課時間，對于文化課不太好，美術也學不好的同學來說，可能會造成文化、美術兩頭空！
學美術比讀普通高中要花錢多一些，美術生除了報名費、學費、各種畫材費用，還有去參加?？悸?lián)考的所需要的差旅費用，這些總的加起來也是一筆不小的數(shù)目。對于條件一般的家庭來說，在經濟方面會有一定的壓力。
高考藝術生的利與弊
藝體生在考試的時候，就需要經歷2次考試，如果在藝考中考試失利，那么就拿不到專業(yè)合格證，就沒有資格填報藝術專業(yè)，只能淪落到以文化生的身份報考文化專業(yè)。
其實要具體分析高考藝術生的利與弊，還是要根據個人的實際情況來看，簡單來說，藝考是傳統(tǒng)高考外的另一種考核方式，有利于招攬有藝術特長的學生。但是藝考沒有高考規(guī)范，評判標準含有大量主管性質。
其實最重要的，還是看學生是否真的對藝術感興趣，是否適合自己，因為報考藝術院校既要專業(yè)特長，更需要學生的興趣天賦，也就是要有藝術細胞。
而現(xiàn)在很多學校以及家長都忽視了這個問題，不顧學生的實際情況，讓沒有藝術細胞的學生考藝術，只不過是單純的想考的好成績而已，對于學生來講，如果是這樣的情況下，很有可能浪費了時間精力和鈔票。
藝術生美術文化分數(shù)多少才能上線
美術生的話 ，建議你去查一些前幾年關于美術藝體生錄取的分數(shù)線 ，再去查一些你想考的學校的分數(shù)線
在高考結束后，每個省都會出省控線?？梢愿鶕】鼐€和孩子的分數(shù)選擇學校。
藝術特長生高考政策調整
法律分析：藝術生是在專業(yè)課和化課都合格的情況下，各個院校擇優(yōu)錄取，而藝術特長生如果有合格證，在高考的時候，是可以享受降分的政策。
法律依據：《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》 2．新形勢要求加快發(fā)展學校藝術教育。近年來，學校藝術教育取得了較大的發(fā)展，藝術教育的育人功效日益凸顯，學生藝術素質普遍得到提升，高等學校和中小學相互銜接的藝術教育課程體系初步建立，課堂教學、課外活動和校園文化三位一體的藝術教育發(fā)展推進機制基本形成。但是，藝術教育依然是學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，存在諸多困難和問題，藝術課程開課率不足、藝術活動參與面小、藝術師資短缺的狀況沒有得到根本改善，農村學校缺乏基本的藝術教育，藝術教育的評價制度尚未建立，這些問題制約了藝術教育育人功能的充分發(fā)揮。面對新形勢和新要求，學校藝術教育必須在新的歷史起點上加快發(fā)展。
