現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) 現(xiàn)代教育技術(shù)是冷門專業(yè)嗎

現(xiàn)代技術(shù)教育是什么專業(yè)？現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)是屬于哪個學(xué)科,哪個門類，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位碩士就業(yè)如何？現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)屬于師范類嗎？現(xiàn)代教育技術(shù)主要學(xué)什么？現(xiàn)代教育專業(yè)排名靠譜嗎？

本文導(dǎo)航

• 現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)能做什么
• 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是怎樣的專業(yè)
• 本科教育技術(shù)學(xué)碩士可選哪些專業(yè)
• 師范院校的教育技術(shù)學(xué)屬什么專業(yè)
• 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)要注意什么
• 現(xiàn)代教育技術(shù)是冷門專業(yè)嗎

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)能做什么

現(xiàn)代技術(shù)教育是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力的教師或管理人員。

了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機(jī)課件等多種媒體制作和使用的基本能力。

就業(yè)的方向大多數(shù)為教育機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。

開設(shè)的課程有專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)信息處理與圖像制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是怎樣的專業(yè)

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)屬于理工學(xué)科，屬于教育學(xué)門類。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)主要研究計算機(jī)科學(xué)的基本理論知識，具備扎實的教學(xué)與應(yīng)用技能，具有教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用和管理能力，能勝任中小學(xué)計算機(jī)科學(xué)教育與研究工作。

2、專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，以及較高的專業(yè)教師素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備現(xiàn)代教育技術(shù)基本的實踐能力，從事信息技術(shù)教育、學(xué)校信息化建設(shè)和管理工作的教師。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)包含以下科目：

1、《C語言程序設(shè)計》、《微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)》、《網(wǎng)頁制作》。

2、《動畫制作》、《圖像處理》、《攝影攝像技術(shù)》。

3、《多媒體制作》、《課件設(shè)計》、《影視編輯》。

4、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《多媒體技術(shù)》、《計算機(jī)組裝與維護(hù)》、《數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)》。

以上內(nèi)容參考;百度百科-現(xiàn)代育技術(shù)

本科教育技術(shù)學(xué)碩士可選哪些專業(yè)

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位碩士就業(yè)挺好的。

就業(yè)方向：教育類機(jī)構(gòu)：教育技術(shù)學(xué)課程老師、教育技術(shù)人員、信息技術(shù)教學(xué)、電教管理人員、教具設(shè)計制作； 軟件類企業(yè)：軟件設(shè)計、開發(fā)、測試人員，網(wǎng)站建設(shè)管理。

專業(yè)銜接：持續(xù)本科專業(yè)舉例：教育技術(shù)學(xué)；小學(xué)教育。

專業(yè)定義：

現(xiàn)代教育技術(shù)主要研究計算機(jī)科學(xué)的基本理論知識，具備扎實的教學(xué)與應(yīng)用技能，具有教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用和管理能力，能勝任中小學(xué)計算機(jī)科學(xué)教育與研究工作。例如：小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作、校園網(wǎng)組建與維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的維護(hù)與管理。

以上內(nèi)容參考：百度百科--現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)

師范院校的教育技術(shù)學(xué)屬什么專業(yè)

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)屬于教育類，不一定屬于師范，它分為師范類和非師范類。

現(xiàn)代教育技術(shù)主要研究計算機(jī)科學(xué)的基本理論知識，具備扎實的教學(xué)與應(yīng)用技能，具有教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用和管理能力，能勝任中小學(xué)計算機(jī)科學(xué)教育與研究工作。

例如：小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作、校園網(wǎng)組建與維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的維護(hù)與管理。

就業(yè)方向：教育類機(jī)構(gòu)：教育技術(shù)學(xué)課程老師、教育技術(shù)人員、信息技術(shù)教學(xué)、電教管理人員、教具設(shè)計制作； 軟件類企業(yè)：軟件設(shè)計、開發(fā)、測試人員，網(wǎng)站建設(shè)管理。

課程體系：

《C語言程序設(shè)計》、《微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)》、《網(wǎng)頁制作》、《動畫制作》、《圖像處理》、《攝影攝像技術(shù)》、《多媒體制作》、《課件設(shè)計》、《影視編輯》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《多媒體技術(shù)》、《計算機(jī)組裝與維護(hù)》、《數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)》。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)要注意什么

現(xiàn)代教育技術(shù)主要學(xué)《C語言程序設(shè)計》、《微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)》、《網(wǎng)頁制作》、《動畫制作》、《圖像處理》、《攝影攝像技術(shù)》、《多媒體制作》、《課件設(shè)計》、《影視編輯》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《多媒體技術(shù)》、《計算機(jī)組裝與維護(hù)》、《數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)》。

現(xiàn)代教育技術(shù)就業(yè)方向：

1、各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)（含信息技術(shù)）課程的教學(xué)；

2、各級學(xué)校和各級電教機(jī)構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)的應(yīng)用研究；

3、教學(xué)系統(tǒng)（包括軟、硬件環(huán)境）與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)；

4、遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)；

5、政府和企事業(yè)單位人力資源開發(fā)和績效的提高；

6、IT產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品（教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學(xué)系統(tǒng)）的開發(fā)；

7、廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制。

現(xiàn)代教育技術(shù)是冷門專業(yè)嗎

現(xiàn)代教育專業(yè)排名靠譜。
現(xiàn)代教育專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力的教師或管理人員。
1、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后具備的能力：了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機(jī)課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)方向與就業(yè)前景：教育機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。