天文學有出路嗎 天文學專業(yè)及未來的就業(yè)
學習天文專業(yè) -有沒有出路，讀天文學，有前途嗎？就想上知天文，可就是不知道天文學就業(yè)前景怎么樣？學天文學將來有前景嗎？天文學發(fā)展前景好不好？天文學有出路嗎？
本文導航
大學學的天文專業(yè)將來干什么工作
出路肯定是有的,比如當天文學家.這對天文愛好者來說是稱心又賺錢的工作,不過想要這條出路就得好好學.
天文學算冷門專業(yè)嘛
有，
天文學的研究對于我們的生活有很大的實際意義，對于人類的自然觀有很大的影響。古代的天文學家通過觀測太陽、月球和其他一些天體及天象，確定了時間、方向和歷法。這也是天體測量學的開端。如果從人類觀測天體，記錄天象算起，天文學的歷史至少已經(jīng)有五六千年了。天文學在人類早期的文明史中，占有非常重要的地位。埃及的金字塔、歐洲的巨石陣都是很著名的史前天文遺址。哥白尼的日心說曾經(jīng)使自然科學從神學中解放出來；康德和拉普拉斯關(guān)于太陽系起源的星云說，在十八世紀形而上學的自然觀上打開了第一個缺口。
牛頓力學的出現(xiàn)，核能的發(fā)現(xiàn)等對人類文明起重要作用的事件都和天文研究有密切的聯(lián)系。當前，對高能天體物理、致密星和宇宙演化的研究，能極大地推動現(xiàn)代科學的發(fā)展。對太陽和太陽系天體包括地球和人造衛(wèi)星的研究在航天、測地、通訊導航等部門中都有許多應用。天文起源于古代人類時令的獲得和占卜活動。
天文學循著觀測-理論-觀測的發(fā)展途徑，不斷把人的視野伸展到宇宙的新的深處。隨著人類社會的發(fā)展，天文學的研究對象從太陽系發(fā)展到整個宇宙?，F(xiàn)今，天文學按研究方法分類已形成天體測量學、天體力學和天體物理學三大分支學科。按觀測手段分類已形成光學天文學、射電天文學和空間天文學幾個分支學科。[1]
研究對象編輯
隨著天文學的發(fā)展，人類的探測范圍由目測的太陽、月球、天空中的星星到達了距地球約100億光年的距離，根據(jù)尺度和規(guī)模，天文學的研究對象可以分為：[1]
行星層次
包括行星系中的行星、圍繞行星旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星和大量的小天體，如小行星、彗星、流星體以及行星際物質(zhì)等。恒星系統(tǒng)。[1]
恒星層次
現(xiàn)時人們已經(jīng)觀測到了億萬個恒星，太陽只是無數(shù)恒星中很普通的一顆。
[1]
星系層次
人類所處的太陽系只是處于由無數(shù)恒星組成的銀河系中的一隅。而銀河系也只是一個普通的星系，除了銀河系以外，還存在著許多的河外星系。星系又進一步組成了更大的天體系統(tǒng)，星系群、星系團和超星系團。[1]
[1]
宇宙
一些天文學家提出了比超星系團還高一級的總星系。按照現(xiàn)今的理解，
總星系就是現(xiàn)時人類所能觀測到的宇宙的范圍，半徑超過了100億光年。
在天文學研究中最熱門、也是最難令人信服的課題之一就是關(guān)于宇宙起源與演化的研究。對于宇宙起源問題的理論層出不窮，其中最具代表性，影響最大，也是最多人支持的就是1948年美國科學家伽莫夫等人提出的大爆炸理論。根據(jù)正不斷完善的這個理論，宇宙是在約137億年前的一次猛烈的爆發(fā)中誕生的。然后宇宙不斷地膨脹，溫度不斷地降低，產(chǎn)生各種基本粒子。隨著宇宙溫度進一步下降，物質(zhì)由于引力作用開始塌縮，逐級成團。在宇宙年齡約10年時星系開始形成，并逐漸演化為現(xiàn)時的樣子。
研究方法編輯
天文學研究的對象有極大的尺度，極長的時間，極端的物理特性，因而地面試驗室很難模擬。因此天文學的研究方法主要依靠觀測。由于地球大氣對紫外輻射、X射線和γ射線不透明，因此許多太空探測方法和手段相繼出現(xiàn)，例如氣球、火箭、人造衛(wèi)星和航天器等。
天文學的理論常常由于觀測信息的不足，天文學家經(jīng)常會提出許多假說來解釋一些天文現(xiàn)象。然后再根據(jù)新的觀測結(jié)果，對原來的理論進行修改或者用新的理論來代替。這也是天文學不同于其他許多自然科學的地方。[1]
區(qū)別分析編輯
天文學與生肖
十二生肖的產(chǎn)生，有著天文學的背景。
在原始時代，先民們體驗著寒暑交替的循環(huán)往復。宋代洪皓《松漠紀聞》記載：“女真舊絕小，正朔所不及，其民皆不知紀年，問則曰‘我見青草幾度矣’，蓋以草一青為一歲也?！彼未乡睢睹身^備錄》也說：“其俗每草青為一歲，有人問其歲，則曰幾草矣?！蹦暧钟杏^天者發(fā)現(xiàn)月亮盈虧周期可以用來丈量歲的長短，發(fā)現(xiàn)十二次月圓為一歲，這一發(fā)現(xiàn)，是初期歷法最精度的成果之一，“十二”便視為傳達天意的“天之大數(shù)”。天干需地支為伴，日月相對，天地相對，就非“十二”莫屬了。
古代埃及與天文學
他們制定了自己的歷法。馬克思說：“計算尼羅河水漲落期的需要，產(chǎn)生了埃及的天文學?！边@就是說，天文學知識的產(chǎn)生來自于對自然界的觀察。古埃及人發(fā)現(xiàn)三角洲地區(qū)尼羅河漲水與太陽、天狼星在地平線上升起同時發(fā)生,他們把這樣的現(xiàn)象兩次發(fā)生之間的時間定為一年，共365天。把全年分成12個月，每月30天，余下的5天作為節(jié)日之用；同時還把一年分為3季，即“泛濫季”、“長出五谷季”、“收割季”，每季4個月。希羅多德說：“埃及人在人類當中，第一個想出用太陽年計時的辦法，……在我看來，他們的計時辦法，要比希臘人的辦法高明，因為希臘人，每隔一年就要插進去一個閏月，才能使季節(jié)吻合……”
埃及人把晝和夜各分成12個部分，每個部分為日出到日落或日落到日出的時間的1/12。埃及人用石碗滴漏計算時間，石碗底部有個小口，水滴以固定的比率從碗中漏出。石碗標有各種記號用以標志各種不同季節(jié)的小時。別懷疑，古埃及的占星學可是很發(fā)達的。正如古埃及文明的特色一般，他們的十二星座也是以古埃及的神來代表的。
古埃及人關(guān)于星的研究與知識累積起源于遠古時代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。古埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，由于播種季節(jié)和田野、果園的豐收，都要依賴于尼羅河的每年泛濫，而尼羅河的泛濫，又和星體運動有關(guān)，特別是每隔1460年便會出現(xiàn)日出、天狼升空與尼羅河泛濫同時發(fā)生的現(xiàn)象。所以，僧侶從很早便開始制作天體圖。埃及的天文學與數(shù)學一樣，仍然處于一種低水平的發(fā)展階段，而且還落后于巴比倫。在古埃及的文獻中，既沒有數(shù)理儀器的記述，也沒有日食、月食或其他天體現(xiàn)象的任何觀察的記錄。埃及人曾把行星看成漫游體，并且把有命名的稱為星和星座（它很少能與現(xiàn)代的等同起來）。所以，他們僅有的創(chuàng)作能夠夸大為“天文學”的名字。從古王國時代一直到較晚的托勒密時代保存下來的某些銘文包括了天空劃分的名單。被希臘人稱為“德坎”（黃道十度分度）的是用圖描繪的所謂夜間的12小時。人們使用德坎劃分年份，一年由36個為期10天的連續(xù)星期構(gòu)成。36個德坎共計360天，構(gòu)成一年的時間。但是，還缺少5天，因此，每隔若干年，每星期德坎出現(xiàn)的時間就必須往后移。埃及人的宇宙觀念往往是用不同的神話來解釋，并且保留了一些不同的天體的繪畫。在新王國時代陵墓中的畫面上，我們看到天牛形象的天空女神努特，她的身體彎曲在大地之上形成了一個天宮的穹隆，其腹部為天空，并飾以所謂“星帶”。沿星帶的前后有兩只太陽舟，其中頭上一只載有太陽神拉，他每日乘日舟和暮舟巡行于天上。大氣之神舒立在牛腹之下，并舉起雙手支撐牛腹，即天空。天牛的四肢各有2神所扶持。按另一種神話傳說，天空女神努特和大地之神蓋伯兩者相擁合在一起，其父大氣之神舒用雙手把女神支撐起來，使之與蓋伯分離，僅僅讓努特女神之腳和手指與地面接觸，而蓋伯半躺在大地上。這些神話傳說反映了埃及人關(guān)于天、地、星辰的模糊的概念。埃及的某些僧侶被指定為“時間的記錄員”。他們每日監(jiān)視夜間的星體運動，他們需要記錄固定的星的次序，月亮和行星的運動，月亮和太陽的升起、沒落時間和各種天體的軌道。這些人還把上述資料加以整理，提出天體上發(fā)生的變化及其活動的報告。在拉美西斯六世、七世和九世的墓中保存了星體劃分的不同時間的圖，它由24個表構(gòu)成，一個表用作每半個月的間隔。與每個表一起，有一個星座圖的說明。在第18王朝海特西樸蘇特統(tǒng)治時的塞奈穆特墓中的天文圖，可以說是迄今所知的最早的天文圖。神廟天文學家所知道的一組星為“伊凱姆·塞庫”，即“從不消失的星”。顯然是北極星。第二組為“伊凱姆·威列杜”，即“從未停頓的星”，實際上是行星。埃及人是否知道行星與星之間的區(qū)別，尚未報道。他們所知道的星是天狼星、獵戶座、大熊座、天鵝座、仙后座、天龍座、天蝎座、白羊?qū)m等。他們注意到的行星有木星、土星、火星、金星等。當然，他們的星體知識并不精確，星與星座之間很少能與現(xiàn)代的認識等同起來。太陽的崇拜，在埃及占有重要地位。從前王朝時代起，太陽被描繪為圣甲蟲，在埃及宗教中占有顯著的地位。而且，不同時辰的太陽還有不同的名稱，在不同地區(qū)，不同時代，還有另外一些太陽神。埃及人的民用歷法，一年分為12個月，每月30日，一年360日，后來又增加了5日，以365日為一年。但是，實際上，這種歷法并不精確。因為，1個天文年是365.25日，所以，埃及民用歷每隔4年便比天文歷落后1天。然而，在古代世界，這就是最佳的歷法。羅馬的儒略歷就是儒略·愷撒（J·Caesar）采用古埃及的太陽歷加閏年而成的。中世紀羅馬教皇格列高利（Gregory）對儒略歷加以改革，成為現(xiàn)今公認的世界性公歷。在這一方面，同樣可以看到古埃及人的重大貢獻
天文學專業(yè)及未來的就業(yè)
從中國古代“天圓地方”到古希臘的“地心說”再到哥白尼的“日心說”再到人造衛(wèi)星的發(fā)射，人類一直沒有停止過對于外太空的探索。作為一門研究天體和宇宙的學科——天文學，可以說距離我們很“近”也很“遠”，說它“近”，是因為我們的生活離不開；說它“遠”，是因為它的研究對象主要是宇宙空間的各種天體。天文學是以觀測作為主要研究方法，不斷地改進觀測手段，也是現(xiàn)今天文學界不懈努力的課題之一，所以說天文學是一門觀測科學。
作為這門觀測科學，天文學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？就業(yè)薪酬如何？報考注意事項有哪些？咱們來探討一下，首先來看一下天文學專業(yè)就業(yè)情況：
畢業(yè)生平均月薪
通過畢業(yè)生平均月薪，可以看出，天文學畢業(yè)生月薪整體是高于全國畢業(yè)生月薪的，到了畢業(yè)9年超過全國畢業(yè)生月薪達到最高點，薪酬差距7000元左右。
畢業(yè)生行業(yè)分布
畢業(yè)生主要的行業(yè)是影視/傳媒/出版行業(yè)，這一比例高達15.57%，為首選行業(yè)，其他行業(yè)均低于10%。
畢業(yè)生崗位分布
畢業(yè)生工作地點
天文學專業(yè)畢業(yè)后，一般有兩種選擇：考研方向：有志于從事天文研究的學生，可以繼續(xù)在國內(nèi)攻讀研究生，或者出國留學，將來獻身于科學事業(yè)；就業(yè)方向：天文學是和航天、測地、國防等應用學科有交叉的學科，畢業(yè)后可在這些領域一展才華。
報考注意：
第一，天文，作為業(yè)余愛好能給生活增加不少樂趣，但是一旦成為專業(yè)，關(guān)于星空的浪漫幻想就變成了數(shù)學、物理、計算機等等艱深的課程。學習天文學需要有很好的物理、數(shù)學基礎。
第二，我國設置天文學專業(yè)的高校不多，一般分布在師范院校以及一些著名的綜合性大學。南京大學天文學系是目前全國高校歷史最悠久、專業(yè)設置最齊全、學歷層次最完備、師資力量最雄厚、培養(yǎng)人才也最多的天文學專業(yè)院系，也是我國天文學專業(yè)惟一的國家級人才培養(yǎng)基地。北京大學天文學系設有天體物理和天文高新技術(shù)及其應用2個培養(yǎng)方向，北大與中國科學院共建的北京天體物理中心和該系構(gòu)成了一個有機的整體，強強聯(lián)合辦學充分發(fā)揮了雙方各自的優(yōu)勢。
第三，有下列疾病或生理缺陷者不宜報考：色盲；不能準確識別紅、黃、綠、藍、紫各種顏色的導線、字母、數(shù)碼、幾何圖形、信號燈者。
大學主要學習的課程：大學數(shù)學、大學物理、理論力學、數(shù)學物理方法、電動力學、普通天文學、實體天體物理、恒星物理基礎、計算天文學入門等。
回顧：
高考志愿填報時，成千上萬的父母就是這么把孩子給坑了
望子成龍望女成鳳的家長們，真的清楚為什么上大學么？
哪些985大學的機械工程專業(yè)，才能算的上是王牌專業(yè)
差點進入211大學，如今第四次學科評估連一個B類都沒評上
高考發(fā)錯通知書，鄭州大學一審敗訴，99%的家長不知道
國家生涯規(guī)劃師，知名高考志愿規(guī)劃專家，老滿說高考創(chuàng)始人，中國教育在線、高考金刊、新東方、百度、新浪等平臺特聘高考咨詢專家。多年從事中學生涯規(guī)劃和高考志愿填報指導工作，經(jīng)驗豐富。滿老師教你報志愿公號mlsgkbk，擅長根據(jù)考生的愛好、興趣、特長和對未來的職業(yè)規(guī)劃，量身打造合適的志愿填報方案。多次應邀舉辦大型高考志愿填報系列講座，數(shù)十萬考生和家長受益。近年來先后指導近千名考生進入理想的院校和專業(yè)，深受考生及家長好評。
天文學這個專業(yè)有前途嗎
據(jù)了解，國內(nèi)目前在本科階段開設天文學專業(yè)的大學并不多，僅有南京大學、北京大學、中國科技大學和北京師范大學四所。
而在這個領域工作的研究員也大多是碩博出身，可以說，天文學是一門需要長期研究和扎實的理科功底的學科。
天文學是和航天、測地、國防等應用學科有交叉的學科，學生畢業(yè)后可在這些領域一展才華。
學天文學將來有什么出路
天文學專業(yè)，該專業(yè)是研究宇宙空間天體、宇宙的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的學科。內(nèi)容包括天體的構(gòu)造、性質(zhì)和運行規(guī)律等。主要通過觀測天體發(fā)射到地球的輻射，發(fā)現(xiàn)并測量它們的位置、探索它們的運動規(guī)律、研究它們的物理性質(zhì)、化學組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、能量來源及其演化規(guī)律。
天文學專業(yè)培養(yǎng)具備良好的數(shù)學、物理和天文等方面的基本知識和基本能力，能在天文學及相關(guān)學科從事科研、群眾科普、教學和技術(shù)工作的高級專門人才。畢業(yè)后，天文學專業(yè)學生一般有兩種選擇：畢業(yè)生考研方向：有志于從事天文研究的學生，可以繼續(xù)在國內(nèi)攻讀研究生，或者出國留學，將來獻身于科學事業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)方向：天文學是和航天、測地、國防等應用學科有交叉的學科，學生畢業(yè)后可在這些領域一展才華。
天文學專業(yè)真的冷門嗎
據(jù)了解，國內(nèi)目前在本科階段開設天文學專業(yè)的大學并不多，僅有南京大學、北京大學、中國科技大學和北京師范大學四所。
而在這個領域工作的研究員也大多是碩博出身，可以說，天文學是一門需要長期研究和扎實的理科功底的學科。
天文學是和航天、測地、國防等應用學科有交叉的學科，學生畢業(yè)后可在這些領域一展才華。
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